正規(guī)醫(yī)院的青少年心理咨詢(xún)：怎樣陪孩子寫(xiě)作業(yè)

為了能夠讓孩子獲得一個(gè)更好的學(xué)習(xí)成果，許多家長(zhǎng)都挑選陪讀的辦法，可是也有一部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)陪讀一段時(shí)間后，孩子的成果并沒(méi)有得到前進(jìn)，那該怎樣陪讀才能讓孩子前進(jìn)成果呢？

怎樣陪讀才能讓孩子前進(jìn)成果

1.調(diào)整心態(tài)，改變?nèi)宋?/p>

爸爸媽媽要平緩地陪伴在孩子身邊，學(xué)會(huì)以“大朋友”的身份傾聽(tīng)孩子的苦衷和訴求，了解孩子的狀況，清楚問(wèn)題出在哪里，在找到清晰的“糾偏”方向后，幫孩子趕快脫困。中心要害便是需求爸爸媽媽要找好自己的人物定位。家長(zhǎng)怎么改變?nèi)宋铮趺醋兂珊⒆拥呐笥?，怎么成為孩子的心靈導(dǎo)師，這需求家長(zhǎng)趕快找到合適自己孩子的人物改變和交流辦法，與孩子互動(dòng)起來(lái)。

2.引導(dǎo)孩子擬定階段性的方針

許多家長(zhǎng)為了前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成果，會(huì)給孩子擬定一個(gè)大的學(xué)習(xí)方針，讓孩子盡力去完成。但大方針的完成并不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生畏難情緒，可能在初始階段就會(huì)拋棄。家長(zhǎng)就要結(jié)合孩子的實(shí)際狀況和學(xué)習(xí)規(guī)劃，為孩子量身定做階段性的學(xué)習(xí)方針，讓孩子經(jīng)過(guò)分階段完成小方針，逐步完成大方針。

3.協(xié)助孩子建立強(qiáng)壯的自信心

學(xué)習(xí)是一個(gè)綿長(zhǎng)的進(jìn)程，需求長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。但孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，難免會(huì)遇到困難和波折，需求有強(qiáng)壯的自信心直面困難和波折，迎接挑戰(zhàn)，打敗困難和波折。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，以賞識(shí)的眼光看待孩子的生長(zhǎng)，必定孩子生長(zhǎng)中獲得的前進(jìn)，孩子的自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，面臨困難和波折也能從容應(yīng)對(duì)。

4.激起和前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)的孩子，無(wú)需憑借外部力氣，即可自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況。孩子將學(xué)習(xí)看作本身的內(nèi)涵需求，而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加的使命。每逢孩子獲得學(xué)習(xí)上的前進(jìn)和打破時(shí)，就會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，讓孩子特別享用學(xué)習(xí)的進(jìn)程。家長(zhǎng)就要想方設(shè)法激起和前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子為自己而學(xué)。

怎樣陪讀才能讓孩子前進(jìn)成果，陪讀需求考究辦法，假如辦法不對(duì)，即使家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)，也將杯水車(chē)薪。