青少年心理咨詢25小時服務(wù)：孩子二年級成績下降怎么補(bǔ)救

有一些家長反映：自己的孩子在一年級的時分成果很好的，可是升入二年級之后，成果就呈現(xiàn)了下滑趨勢，關(guān)于這種狀況，身為爸爸媽媽的咱們，感到很憂慮。其實孩子的成果有崎嶇是很正常的現(xiàn)象，找到原因并前進(jìn)才是處理問題的要害。

孩子二年級成果下降怎樣彌補(bǔ)

1、樹立學(xué)習(xí)自決心。家長不能由于孩子二年級成果差就批判責(zé)備他，由于一切孩子都期望得到周圍人的認(rèn)可。而學(xué)習(xí)成果差的孩子一般感觸不到來自其他同學(xué)的認(rèn)可，假如家長還一味地沖擊孩子，孩子就會對自己的學(xué)習(xí)才干損失決心，從而發(fā)生厭學(xué)的心情，此刻再想?yún)f(xié)助孩子前進(jìn)學(xué)習(xí)成果就十分困難了。

所以，家長要不斷地鼓舞孩子持續(xù)盡力，尤其在孩子獲得一些前進(jìn)往后，要給予充沛的必定。只需讓孩子看到自己的閃光點，才干協(xié)助孩子逐漸樹立學(xué)習(xí)自決心，從而脫節(jié)學(xué)習(xí)困境。

2、處理學(xué)習(xí)困難。家長要陪同孩子處理學(xué)習(xí)困難，協(xié)助孩子構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。由于二年級是培育學(xué)習(xí)習(xí)氣的要害階段，只需家長能捉住機(jī)遇對孩子給予正確的引導(dǎo)，孩子就能逐漸前進(jìn)學(xué)習(xí)成果。

3、培育孩子做題仔細(xì)習(xí)氣。這個就需要家長強(qiáng)制性去培育二年級孩子仔細(xì)的習(xí)氣，假如家長每次都覺得僅僅一點點過錯，不讓孩子更改，等時刻久了，孩子可能會再次變得成果差。所以每次在孩子做完題之后，都要求他自己仔細(xì)查看，自己發(fā)現(xiàn)自己的過錯。

4、有針對性的進(jìn)行教導(dǎo)。許多家長在發(fā)現(xiàn)孩子成果下降的時分，沒有任何條理，只會抱怨孩子，只會批判孩子，這自身便是一種過錯的辦法，孩子自己的學(xué)習(xí)才干和收拾常識的才干十分缺乏，作為家長假如再不自動活躍的協(xié)助孩子來完結(jié)這方面的學(xué)習(xí)的話，孩子將失去了最應(yīng)當(dāng)支撐人的協(xié)助，而顯出，好無助的感覺。

5、培育孩子的閱覽習(xí)氣。辦法許多種，可是閱覽是十分重要的習(xí)氣，一旦孩子喜愛閱覽，就會自己從書中學(xué)到許多人生道理，比你跟他講道理作用更好！并且喜愛閱覽的孩子多天性靜下心來學(xué)習(xí)。

孩子二年級成果下降的原因

1、心不定、易受影響。不少家長都為孩子愛玩手機(jī)、玩電子游戲而頭疼，的確在當(dāng)下這個科技高速開展的年代，來自周圍環(huán)境的引誘可謂是不少，所以不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，心猿意馬，往往會被手機(jī)、游戲而擾動心神，無法專注學(xué)習(xí)。

2、學(xué)段要求不同。二年級為低年級，學(xué)段重點是培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和激起學(xué)習(xí)愛好，為往后學(xué)習(xí)打下堅實的根底。所常識內(nèi)容相對簡略，基本上都能夠把握，調(diào)查學(xué)科以常識與技術(shù)為主，調(diào)查內(nèi)容比較簡略。

3、教材難度添加。到了三年級后，各學(xué)科教材難度猛然添加，會形成單個學(xué)生成果滑坡。僅以小學(xué)語文為例：一、二年級以識字寫字為主，愈加注重詞語堆集，因而教材基本上是識字與寫字為主，課文較少，內(nèi)容也較為簡略。

小學(xué)二年級成果差怎樣前進(jìn)

欲工善其事，必先利其器。要想把孩子的成果提上去，有必要鏟除有礙孩子成果前進(jìn)的不利因素。為了補(bǔ)講義內(nèi)容而補(bǔ)講義內(nèi)容，明顯不能起到“釜底抽薪”的巨大能效。

常常與課任教師聯(lián)絡(luò)交流。能及時了解和發(fā)現(xiàn)孩子異常的行為、習(xí)氣等，能把影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素消除在萌發(fā)狀況。

為孩子找學(xué)習(xí)典范。以孩子地點班級體現(xiàn)杰出的學(xué)生為典范，以親鄰老友家優(yōu)異的孩子為學(xué)習(xí)，以爸爸媽媽平常日子中的言行為榜樣，對孩子進(jìn)行近距離情形式的引導(dǎo)教育。