那些不聽(tīng)話(huà)張富杰的“壞孩子”，后來(lái)怎么樣了？

老師：

您好，我是壹個(gè)14歲小孩的媽媽?zhuān)业呐畠河朴埔呀?jīng)連續(xù)兩周不去學(xué)校上學(xué)了。我每天看她在家里不是玩手機(jī)就是看小說(shuō)，心急如焚，再這樣下去真的就可能上不了大學(xué)。

悠悠小學(xué)階段還是很聽(tīng)話(huà)的，功課也在班上名列前茅，但是自從上了初中開(kāi)始，和班上的好朋友經(jīng)常有矛盾，正巧這個(gè)階段我和他爸爸鬧了壹段時(shí)間離婚，她就開(kāi)始厭學(xué)不去學(xué)校上課。我每天苦口婆心勸她去上學(xué)，她也只是上半天就回來(lái)了。

悠悠說(shuō)，她本來(lái)就不愿意念大學(xué)，是我們逼她去讀的。但是想讓小孩上大學(xué)有個(gè)好出路是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，難道這也有錯(cuò)嗎？

有時(shí)候說(shuō)到激動(dòng)的時(shí)候，悠悠和父親會(huì)爆發(fā)激烈的沖突，爸爸會(huì)說(shuō)壹些話(huà)打擊她，“你就這樣混吧，你這輩子就完了，你就是沒(méi)出息.....”有次甚至失手打了悠悠，小孩很傷心，離家出走壹晚上，把我們壹家急的全城找她。

最后是奶奶在市圖書(shū)館找到了她，把她領(lǐng)回家。離家出走事件爆發(fā)后的這幾天，幾乎每天早上我跟爸爸都會(huì)輪番催促她收拾去上學(xué)，但是又不敢太嚴(yán)厲得去說(shuō)她，生怕她再次離家出走。小孩出了現(xiàn)在這個(gè)狀況我也在反思我自己的教育方式是否有問(wèn)題。

老師，我該怎么才能讓我的女兒重返校園呢？怎么做才能讓女兒和我們兩個(gè)家長(zhǎng)的關(guān)系變得緩和？盼望您的答復(fù)，不勝感激。

悠悠媽媽?zhuān)?/p>

你好！

收到你的來(lái)信，感覺(jué)您目前的身心狀態(tài)比較焦慮，但也是可以理解的，畢竟家里有個(gè)正處在青春叛逆期的女兒。

我從事心理咨詢(xún)的這些年接觸到了不少青少年的家長(zhǎng)，他們和你壹樣焦慮、困惑、憤怒甚至絕望。我經(jīng)常對(duì)這些家長(zhǎng)說(shuō)，青春期的小孩大多數(shù)都要經(jīng)歷這樣壹個(gè)非常痛苦的叛逆期。

但同時(shí)也要看到青春期也是壹個(gè)小孩走向成人的過(guò)程中最關(guān)鍵的時(shí)期。這是他成長(zhǎng)經(jīng)歷中最后壹次調(diào)整的機(jī)會(huì)，所以我也經(jīng)常鼓勵(lì)家長(zhǎng)們看到這段時(shí)間也可以修復(fù)你們關(guān)系，幫助小孩從混亂走向成熟。

回到您的問(wèn)題上來(lái)，小孩是在你們鬧離婚的階段開(kāi)始出現(xiàn)叛逆，所以想要解決小孩的問(wèn)題，不妨先把重心從小孩身上轉(zhuǎn)移到老公身上，修復(fù)你們兩個(gè)人的關(guān)系，統(tǒng)壹你們的教育態(tài)度和原則，盡可能給小孩創(chuàng)造壹個(gè)和諧的家庭氛圍。

有了和諧的家庭氛圍，我們?cè)僬勑『⒌慕逃龁?wèn)題。青春期的小孩應(yīng)該是最難管教的。這個(gè)我曾經(jīng)在我的正面管教課堂里也無(wú)數(shù)次提到過(guò)。他們易怒、不聽(tīng)從父母老師的管教、好斗、逃課、標(biāo)新立異...他們?cè)谟盟麄儶?dú)特的方式宣告他們要獨(dú)立于家庭，離開(kāi)父母，去追尋他們理想中的自由。

他們憤怒，我們就最好多擔(dān)待點(diǎn)，不必和他們計(jì)較太多，也不必因?yàn)樗麄兲魬?zhàn)了我們父母的權(quán)威而大動(dòng)干戈。因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)階段需要完成生命里的壹個(gè)重要課題：自我重構(gòu)和身份認(rèn)同。他們需要和父母重新定位關(guān)系。他們的不斷反叛也是對(duì)自己和父母關(guān)系的壹個(gè)測(cè)試。

很多小孩通過(guò)逃學(xué)、吸煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)、和社會(huì)上小混混壹起鬼混、紋身...做這些讓家長(zhǎng)們氣得渾身發(fā)抖的事情，無(wú)非就是想試探父母對(duì)他們的接納度：“你能接受這樣壹個(gè)不聽(tīng)話(huà)的我嗎？你們口口聲聲說(shuō)愛(ài)我，那我就要看看我變成你們最不想看到的樣子你們會(huì)有什么樣的反應(yīng)？”

叛逆期的悠悠試探你們的方式就是“你們想讓我優(yōu)秀，那我偏偏不優(yōu)秀，偏把自己成績(jī)搞得很爛，不去上學(xué)”。通過(guò)逃學(xué)、在家里壹次次挑起沖突，離家出走，讓你們憤怒，讓你們擔(dān)心，無(wú)非就是她想知道自己能夠走多遠(yuǎn)，走到什么程度回來(lái)，如何處理自己對(duì)你們的依賴(lài)性。

每個(gè)家庭情況不壹樣，但往往這個(gè)時(shí)候，大部分的家長(zhǎng)焦慮得不行，有的甚至開(kāi)始用語(yǔ)言去攻擊小孩，有的哀求，有的使用冷暴力。但不管做什么，家長(zhǎng)很多都是在試圖控制小孩，而不是理解他們。

在這場(chǎng)中世紀(jì)大戰(zhàn)中，如果家長(zhǎng)勝利了，未必是壹件好事。某種意義上可能阻礙了小孩的成長(zhǎng)。小孩就此可能會(huì)消沉，你們既然認(rèn)為我不行，那我就不行吧，我就呆在家里打游戲，不出門(mén)，反正你們會(huì)養(yǎng)我的。如果小孩在不斷給你們?cè)O(shè)置的關(guān)卡里，你們能夠挺過(guò)來(lái)，走出來(lái)，其實(shí)某種意義上也給了小孩去探索世界的勇氣。我們只要給了他們想要的尊重和自由，給了他們想要的信念：”即我足夠獨(dú)立去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)”，相信小孩的叛逆期會(huì)順利度過(guò)。

這封信也許幫不了您太多，但是我相信作為家庭成員里邊動(dòng)力最足，最有智慧的媽媽?zhuān)级梢远冗^(guò)這個(gè)非常時(shí)期。祝您壹切順利！

——陳媛媛

-TheEnd-

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