孩子厭學(xué)學(xué)校應(yīng)該怎么做

孩子厭學(xué)是每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)都存在的問(wèn)題，學(xué)生厭學(xué)除了自身原因之外，老師的授課方式、學(xué)校的課程安排等等也都是他們產(chǎn)生厭學(xué)心理的重要因素。作為孩子學(xué)習(xí)主要場(chǎng)所的學(xué)校該如何做呢?

1.學(xué)校要重視激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

心理學(xué)家告訴我們，只有使那些厭學(xué)的學(xué)生充滿了自尊心和自信心,才能使他們更加嚴(yán)于律己,勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)校是執(zhí)行社會(huì)化使命的專門群體,教師對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化,自我意識(shí)的社會(huì)化方式去影響學(xué)生,多做點(diǎn)思想教育工作,多啟發(fā)誘導(dǎo),排除其自卑,厭學(xué)等心理障礙.其次,學(xué)校要用得當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲方式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化和自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展.久而久之,個(gè)體就會(huì)慢慢地從社會(huì)群體的心理行為規(guī)范變成個(gè)體的心理行為規(guī)范,達(dá)到改變厭學(xué)的目的.

2.組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng).

第二課堂活動(dòng)是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑.僅僅靠第一課堂上理論知識(shí)的傳授難以滿足思想活躍的學(xué)生們的需要。第二課堂給學(xué)生們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可謂寓教于樂(lè)，學(xué)生們都比較喜歡這種授課方式。因此學(xué)校要多利用第二課堂來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。這種理論結(jié)合實(shí)踐的方式既能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又能提高授課質(zhì)量，還能鍛煉他們的參與能力，可謂一舉三得。

3.運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法.

得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,對(duì)解開(kāi)學(xué)生的思想包,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,起到事半功倍作用.老師可以嘗試多種授課方法，比如讓同學(xué)們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓同學(xué)講，老師聽(tīng)。多多關(guān)注學(xué)習(xí)差的同學(xué)的作業(yè)完成情況，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和重視。另外，老師還可以組織一些辯論賽，鍛煉學(xué)生的收集資料能力和換位思考能力。教師還可以從豐富自己授課方式和內(nèi)容上來(lái)改進(jìn)，比如教師可以聯(lián)系一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，教師講課幽默程度也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.建立融洽和諧的師生關(guān)系

孩子厭學(xué)怎么辦?和諧的師生關(guān)系可以有效改善學(xué)生厭學(xué)，當(dāng)學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和關(guān)心時(shí)就不自覺(jué)的提高學(xué)習(xí)能力了，他們不好意思辜負(fù)老師對(duì)他們的好。最重要的一點(diǎn)是，青春期學(xué)生都比較愛(ài)面子，如果跟老師關(guān)系很好自己考試考不好的話他們會(huì)不好意思跟老師說(shuō)話。這就需要老師多關(guān)心學(xué)生，特別是“差生”，不要忽視和放棄他們，多喝他們溝通交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的成績(jī)有明顯的提高，至少能保證不在你的課堂上搗亂。