心理健康教育論文[大一新生心理健康論文3000字]

摘要：伴隨著教育變革工作取得了巨大的成功，許多新的教育形式應(yīng)運(yùn)而生，小班化教育形式作為最近幾年最為盛行的教育方法，在許多的教育環(huán)境下都取得了很大的成功，但是在我國的鄉(xiāng)村，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都?xì)w于留守兒童，在平常的學(xué)習(xí)日子中嚴(yán)峻缺少爸爸媽媽的關(guān)愛與教育，因而，鄉(xiāng)村小班教育環(huán)境下的學(xué)生通常在心思上都存在著一些問題，這不只會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，一起也使得學(xué)生的身心健康展開受到了嚴(yán)峻的影響，根據(jù)此，研討鄉(xiāng)村小班化教育環(huán)境下的學(xué)生心思健康教育途徑就成為了咱們有必要面臨的課題，本文旨在研討鄉(xiāng)村小班化教育環(huán)境下的學(xué)生心思健康教育途徑。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小班化；學(xué)生心思健康教育；途徑

導(dǎo)言：在本質(zhì)教育全面遍及的教育環(huán)境下，教師在進(jìn)行教育活動(dòng)的進(jìn)程中不只要注重常識(shí)的教授、本質(zhì)的培育，還要注重學(xué)生的心思健康教育，因?yàn)猷l(xiāng)村的學(xué)生大多數(shù)都是留守兒童，在平常的日子學(xué)習(xí)中缺少爸爸媽媽的關(guān)愛與束縛，因而他們關(guān)于學(xué)習(xí)存在著嚴(yán)峻的抵觸情緒，其心思也極有或許存在這必定的問題，因而，教師有必要在展開教育活動(dòng)的進(jìn)程中更好的協(xié)助學(xué)生脫節(jié)這種不良情緒，協(xié)助學(xué)生營建健康的心思狀況，然后促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)功率的提高以及心思健康的展開。接下來，筆者就結(jié)合本身多年的教育經(jīng)歷，談一談如安在鄉(xiāng)村小班化教育環(huán)境下進(jìn)行學(xué)生的心思健康教育。

一、營建杰出師生聯(lián)系，促進(jìn)師生有用溝通

杰出的師生聯(lián)系，是促進(jìn)師生之間有用溝通的重要條件，就現(xiàn)在鄉(xiāng)村小班化教育環(huán)境下的學(xué)生來說，許多學(xué)生因?yàn)槿鄙侔职謰寢尩年P(guān)愛以及束縛，因而他們?cè)趯W(xué)習(xí)的進(jìn)程中缺少杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，關(guān)于學(xué)習(xí)的愛好在很大程度上都取決與與教師的聯(lián)系，別的，這些孩子們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)日子中很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)打亂班級(jí)次序的狀況，其實(shí)，呈現(xiàn)這些狀況的原因都是在于師生聯(lián)系不行調(diào)和，教師在教育的實(shí)踐進(jìn)程中缺少和學(xué)生的有用溝通，因而，學(xué)生就會(huì)經(jīng)過這樣的方法來獲取教師與同學(xué)的留意，然后引發(fā)學(xué)生的背叛心思。根據(jù)此，教師應(yīng)該注重在平常的學(xué)習(xí)日子中與學(xué)生樹立杰出的師生聯(lián)系，在學(xué)生心靈上的安慰，關(guān)于學(xué)生的過錯(cuò)行為給予及時(shí)的教導(dǎo)，使學(xué)生感覺到注重。一起，教師還要在平常的工作中多重視學(xué)生的家庭狀況，然后完結(jié)有針對(duì)性的心思教導(dǎo)，打破學(xué)生的心思防地，說出自己的實(shí)在主意。在學(xué)生呈現(xiàn)過錯(cuò)的時(shí)分，教師也應(yīng)該防止在同學(xué)面前去批判學(xué)生，然后成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中逐步養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣以及正確的人生觀、價(jià)值觀，然后構(gòu)成更好的師生聯(lián)系，促進(jìn)師生有用溝通，使學(xué)生更好的改正缺點(diǎn)，全身心的投入學(xué)習(xí)。

二、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成

杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，可以讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)之中，然后改動(dòng)本身的不良習(xí)氣，因而，想要促進(jìn)學(xué)生的心思健康展開，就需要促進(jìn)學(xué)生杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成。因?yàn)樵诮逃倪M(jìn)程中咱們采取了小班化的教育形式，因而在教育的實(shí)踐進(jìn)程中，教師可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，關(guān)于學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)氣進(jìn)行有針對(duì)性的處理。例如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力無法有用會(huì)集，那么教師就可以在教育的進(jìn)程中運(yùn)用多媒體教育技能，為學(xué)生播映與課程相關(guān)的視頻、圖片，然后招引學(xué)生的留意力，完結(jié)課程的教育。有些學(xué)生在課下很難完結(jié)課后作業(yè)，針對(duì)這樣的學(xué)生，教師就可以在平常的工作中多進(jìn)行與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)極強(qiáng)對(duì)孩子的管束與束縛，然后使孩子可以及時(shí)的完結(jié)課后作業(yè)?？倸w，為了孩子們可以更好的展開，教師必定要在教育的實(shí)踐進(jìn)程中有針對(duì)性的培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣，然后經(jīng)過學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育使學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息的影響，促進(jìn)孩子們心思健康的展開。

三、規(guī)劃豐厚課余活動(dòng)

豐厚的課余活動(dòng)，可以使學(xué)生更好的訓(xùn)練自己的身體，然后將精力更好的投入到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)學(xué)生的心思健康發(fā)育，因而，教師必定要在展開教育活動(dòng)的課余時(shí)間為學(xué)生規(guī)劃豐厚的課余活動(dòng)，然后使學(xué)生可以更好的訓(xùn)練體魄，促進(jìn)學(xué)生身心健康的杰出展開。不過，就現(xiàn)在而言，讓孩子們參加到課余活動(dòng)中是具有必定難度的，這是因?yàn)橐驗(yàn)槿兆铀降奶岣?，孩子們都現(xiàn)已裝備了電腦和手機(jī)，在課下，孩子們更喜愛在一起研討手游的玩法，因?yàn)楹⒆觽兊目思翰拍茌^差，因而學(xué)生很簡(jiǎn)單玩物喪志，嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心思健康展開。因而，想要使孩子們活躍的參加課余活動(dòng)，教師就有必要和家長(zhǎng)連起手來，使學(xué)生盡或許的遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)，而教師也應(yīng)該在平常的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生怎么使用電腦和手機(jī)查詢學(xué)習(xí)材料，而不是將單純的將手機(jī)作為一種玩具。一起，教師還要為學(xué)生規(guī)劃豐厚的課余活動(dòng)，例如展開象棋愛好班、籃球愛好班等等，讓孩子們可以在課余日子中更好的訓(xùn)練體魄，開發(fā)智力，然后提高學(xué)習(xí)功率，促進(jìn)孩子們的身心健康展開。

定論：綜上所述，研討鄉(xiāng)村小班化教育環(huán)境下的學(xué)生心思健康教育途徑關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)功率以及促進(jìn)學(xué)生的身心健康展開有著極其重要的含義，因而，作為教師，咱們有必要在平常的教育工作中與學(xué)生樹立更好的師生聯(lián)系，促進(jìn)師生之間的有用溝通，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，豐厚學(xué)生的課余活動(dòng)，然后為學(xué)生的未來展開奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

參考文獻(xiàn)

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