北京青少年心理問(wèn)題去哪個(gè)醫(yī)院：高中孩子不愿意學(xué)怎么辦

高中階段是孩子學(xué)習(xí)重要的時(shí)期，一同也是孩子發(fā)生厭學(xué)心境的高發(fā)期，由于高中的階段學(xué)習(xí)壓力比較大，再加上孩子需求面臨青春期呈現(xiàn)的各種煩惱，所以在這種不良心境的加持下，孩子很簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)的心境。

高中孩子不愿意學(xué)怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因。許多爸爸媽媽在知道孩子厭學(xué)的時(shí)分，必定要先去了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才干更好的協(xié)助孩子處理不想上學(xué)的問(wèn)題。關(guān)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)本身就比較背叛，爸爸媽媽這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)爸爸媽媽的話。

2、協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)方針、重拾自傲。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，爸媽應(yīng)當(dāng)協(xié)助孩子建立清晰的學(xué)習(xí)方針，讓孩子有正確的盡力方向，進(jìn)步他的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自傲心。能夠和孩子談?wù)劚ж?fù)，問(wèn)問(wèn)他想上什么樣的大學(xué)，往后想從事什么樣的工作，然后多贊揚(yáng)他的挑選，讓他為方針而奮力拼搏。

3、減輕學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)。學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)過(guò)重也是形成厭學(xué)的原因，高中生在校時(shí)刻長(zhǎng)，簡(jiǎn)直悉數(shù)時(shí)刻都用來(lái)學(xué)習(xí)文化課了，而體育、美術(shù)、音樂(lè)課等學(xué)生感愛(ài)好的科目少之又少，乃至取消了。這樣既不能滿意學(xué)生身心開(kāi)展過(guò)程中的多方面需求，智力和特性也不能得到全面開(kāi)展。

4、要經(jīng)常與孩子交流。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心思?jí)毫Υ螅议L(zhǎng)假如疏于與孩子交流，會(huì)疏忽學(xué)生發(fā)生厭學(xué)感的心思問(wèn)題。家長(zhǎng)能夠在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收成，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不嚴(yán)重。

能夠在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心境失落必定要第一時(shí)刻問(wèn)詢，告知孩子碰到煩心事要給爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽會(huì)和他一同處理，共渡難關(guān)。

5、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。多鼓舞、認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)效果，不要總是沖擊孩子，心思差點(diǎn)的孩子會(huì)因而而深受沖擊，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。

高中孩子不愿意學(xué)的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)已失掉了愛(ài)好。尤其是高中生的學(xué)習(xí)，由于科目的增多，高中生關(guān)于學(xué)科的理解能力還不行，他們會(huì)覺(jué)得很累，自己學(xué)不會(huì)，也或許覺(jué)得自己學(xué)習(xí)常識(shí)太單調(diào)了，呈現(xiàn)抵觸心境。

2、爸爸媽媽對(duì)孩子期望值過(guò)高，給孩子形成了必定程度的心思?jí)毫?。孩子在學(xué)習(xí)日子上遇到了許多困難，家長(zhǎng)往往要用自己的規(guī)范來(lái)要求孩子，這些家長(zhǎng)會(huì)讓孩子沒(méi)有自傲，乃至覺(jué)得自己便是個(gè)笨孩子，會(huì)讓他們覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)，這讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失掉動(dòng)力。

3、看不到期望。素日里刻苦學(xué)習(xí)，靜心苦學(xué)，可是學(xué)得很費(fèi)勁，每次考試都在班級(jí)后邊。這類學(xué)生仍是常見(jiàn)的，他們看不到期望，外表在學(xué)，心中卻在拋棄的邊際。

怎么緩解高中孩子的學(xué)習(xí)壓力

1、家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子升入高中后，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的憂慮和焦慮，由于家長(zhǎng)本身的不知所措只會(huì)形成孩子更大的驚懼。咱們要讓孩子懂得，失利和過(guò)錯(cuò)原本便是日子的一部分，需求咱們勇敢地去面臨。

當(dāng)家長(zhǎng)以鎮(zhèn)定的心境面臨高中生許多的“不應(yīng)該”時(shí)，無(wú)疑給高中生建立了典范，也讓他們更有決心面臨自己遇到的困難，有利于緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力。

2、讓孩子規(guī)矩學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高中生要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是本身開(kāi)展的一種需求，更是年代賦予咱們的任務(wù)。學(xué)習(xí)是咱們自己的工作，能為往后走向社會(huì)打下良好基礎(chǔ)，因而，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

咱們都理解“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的道理，學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動(dòng)，要想將來(lái)有所作為，現(xiàn)在有必要擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。