3歲小孩什么都不懂？你說的每個(gè)詞語，都在塑文章自殺造ta的大腦

小樓老師丨壹心理專欄作者

3歲定80，已經(jīng)有了科學(xué)依據(jù)。如果你的小孩還沒超過3歲，好好看看這篇文章吧，也許會(huì)改變他壹生的命運(yùn)。

人類的大腦是唯壹壹個(gè)在出生后還具有可塑性的器官，尤其是在叁歲前。叁歲前，大腦會(huì)發(fā)育到成熟期的80%左右，這叁年里，大腦會(huì)建立700-1000個(gè)神經(jīng)連接，但是讓大腦建立這些連接的是什么呢？其實(shí)是語言。

誰的語言？

父母的語言。

很多人以為叁歲前的小孩什么都不懂，所以隨便在他們面前說什么都可以，然而這種觀念已被證明不正確。

壹個(gè)正在迅速發(fā)育的大腦，會(huì)通過聽覺和視覺接收到大量的信息。如果把大腦比喻成壹個(gè)機(jī)器，出生后叁年家長的言行其實(shí)是在創(chuàng)造這個(gè)機(jī)器的過程。

壹個(gè)延續(xù)多年的研究也發(fā)現(xiàn)，到肆歲前，貧窮家庭的小孩聽見的單詞總數(shù)比富裕家庭小孩少3千萬，而且他們聽見的單詞大部分都是負(fù)面的、否定的、簡單粗俗。

沒有良好教育背景的父母，很容易采用壹些簡單的命令性短句，比如：

不許哭！

不要碰！

坐好！

貧窮的生活給父母帶來更多的焦慮和負(fù)面情緒，他們也很難有心情耐心的給小孩“講話”。

叁年之后，貧窮家庭的小孩接受到的新詞語、復(fù)雜的詞語會(huì)比富裕家庭的小孩少很多，即便它還能在以后的時(shí)間里通過教育去學(xué)習(xí)很多東西，但是它已經(jīng)成形了——它接受新知識(shí)的方式基本已經(jīng)定型。

所以我們有句俗話，叫做“叁歲定八十”，并非毫無道理。

美國現(xiàn)在很多研究兒童發(fā)展心理學(xué)的專家已經(jīng)指出，所謂的學(xué)前教育時(shí)間可能都已經(jīng)晚了。

教育，從剛出生的那壹天就開始了。學(xué)校并不是教育的起點(diǎn)，小孩在學(xué)校的表現(xiàn)在某種程度上來說，是父母對(duì)小孩教育的壹種檢驗(yàn)。他們的研究還發(fā)現(xiàn)，小孩的數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和這叁年聽到的單詞有關(guān)系。

所以，當(dāng)小孩正式進(jìn)入學(xué)校以后，他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)有顯著差異。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小孩并非不努力，但是他們成績就是不好，他理解壹些知識(shí)就是比別的小孩慢，等等。

貧富家庭的小孩，差的真的只是錢嗎？現(xiàn)在你看到了，他們根本不在壹個(gè)起跑線上。每壹天，他們之間的差距就拉開壹點(diǎn)。

為了減少平窮家庭小孩與富裕家庭小孩之間學(xué)習(xí)能力的差異，美國兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家建立了壹個(gè)公益項(xiàng)目，叫做“3千萬個(gè)單詞行動(dòng)”。這個(gè)項(xiàng)目資助美國貧窮家庭小孩入學(xué)前的教育，為了縮短貧窮家庭與有產(chǎn)家庭小孩學(xué)習(xí)差距。

（“叁千萬單詞行動(dòng)”部分參與者的照片）

叁歲前的小孩該和他說什么？

也許你已經(jīng)給你的寶貝提供最好的生活了，但那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你有給他們提供壹個(gè)良好的“語言”環(huán)境，去塑造他們的大腦嗎？

用下面這個(gè)方法，給你的小孩建設(shè)出壹個(gè)聰明的小腦袋吧。這個(gè)方法也是“叁千萬單詞行動(dòng)”經(jīng)過多年探索總結(jié)出來的方法。

你應(yīng)該對(duì)小孩說：

→與數(shù)字有關(guān)的詞語：叁歲前對(duì)小孩說與數(shù)字有關(guān)的詞語，比如壹、貳、3等純數(shù)字，以及準(zhǔn)確說出十、百、千、萬等，對(duì)他們之后的數(shù)學(xué)能力有很大幫助；

→與空間有關(guān)的詞語：準(zhǔn)確的向小孩描述大小、形狀、距離、重量等等都有助于幫助小孩理解兩個(gè)物體的空間關(guān)系?？臻g感知能力是學(xué)習(xí)科學(xué)、高科技、工程學(xué)的基礎(chǔ)。

→與毅力有關(guān)的詞語：無論壹個(gè)人的天資多么聰穎，沒有恒心與毅力，很可能壹事無成。小孩聽到越多表揚(yáng)他們“毅力”的詞語，他未來就越可能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的成就。

→與自律有關(guān)的詞語：你總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小孩能認(rèn)真聽完壹堂課，自覺完成作業(yè)，而有些則不能。這種自律性會(huì)延續(xù)他們壹生。最新研究表明，壹個(gè)小孩能不能控制自己的行為和情緒，與撫養(yǎng)這個(gè)小孩的人的語言有關(guān)。

→與同理心和道德感有關(guān)的事情：如果你表揚(yáng)壹個(gè)小孩的行為，這個(gè)小孩就會(huì)在這件事情上表現(xiàn)出堅(jiān)持性；如果你表揚(yáng)小孩這個(gè)人，他就會(huì)漸漸成長為壹個(gè)高尚有道德心的人。

現(xiàn)在你知道每天該喂你寶貝的大腦什么食物了吧？

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