教育學(xué)心理學(xué)報(bào)名

導(dǎo)讀：孩子偷東西是另很多家長(zhǎng)頭疼的事情。其實(shí)，幼兒是不會(huì)故意偷竊的。4歲或5歲以下的幼兒對(duì)于“物品所有權(quán)”沒(méi)有任何概念。他們并不知道拿走屬于他人的東西是不對(duì)的。當(dāng)孩子上小學(xué)時(shí)，他們就應(yīng)該明白偷竊是一種錯(cuò)誤行為了。這一年齡段的兒童拿走他人物品通常是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ钥啬芰Α?/p>

我的孩子現(xiàn)在才4歲，可是我最近發(fā)現(xiàn)他竟然有了偷竊的行為，俗話就說(shuō)：“小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大后偷金”。我跟他說(shuō)過(guò)很多次不讓他偷，可是他好像就根本聽(tīng)不懂我的話，而且之后還是會(huì)偷，這么小的小孩，講道理聽(tīng)不懂，打又打不得，到底我該怎么辦才能讓孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

利方北京心理咨詢(xún)中心為您解讀：

非常理解您現(xiàn)在的心情，你覺(jué)得孩子是不應(yīng)該有這些不道德的行為的，甚至如果孩子這樣下去，以后可能會(huì)釀成大錯(cuò)的，你很想解決自己孩子的問(wèn)題。我想給你一些我的想法。你可以借鑒一下。無(wú)論孩子在何種原因的驅(qū)使下發(fā)生了偷竊行為，父母都需要運(yùn)用智慧來(lái)解決這一問(wèn)題。假如家長(zhǎng)僅僅由著性子來(lái)對(duì)待偷竊事件，他們勃然大怒的過(guò)激反應(yīng)肯定是完全錯(cuò)誤并且極具破壞性的。所以家長(zhǎng)們就要好好認(rèn)識(shí)孩子偷竊的諸多原因。

第一，兒童沒(méi)有物品所有權(quán)。

年幼的孩子是不知道，這個(gè)東西是有主人的，不知道這樣拿走別人的東西是不對(duì)的，他覺(jué)得自己需要的話，就去拿，完全沒(méi)有一個(gè)所有權(quán)的概念。

第二，沒(méi)有滿足兒童的基本需求。

孩子不追求物質(zhì)，但是孩子是有需求的，而父母是孩子的唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源，如果得不到父母的滿足，可能孩子就會(huì)自己尋找滿足自己的途徑，如果見(jiàn)到自己需要的東西，他很可能就自己動(dòng)手了。

第三，多關(guān)愛(ài)兒童。

孩子需求的關(guān)愛(ài)沒(méi)有得到滿足也是產(chǎn)生偷竊的重要原因之一，很多家長(zhǎng)可能就會(huì)說(shuō)我給他的愛(ài)已經(jīng)很多了，這樣都還不夠嗎?其實(shí)關(guān)愛(ài)的多少，并不是家長(zhǎng)給的多少，重要的是孩子能感受到的關(guān)愛(ài)是多少。

第四，對(duì)同齡人的模仿。

可能身邊的孩子偷竊，讓孩子開(kāi)始模仿，所以才會(huì)產(chǎn)生偷竊行為。這些需要和孩子溝通，或者多多觀察孩子和孩子的朋友們，因?yàn)槟暧椎暮⒆記](méi)有自己的判斷力，所以會(huì)一貫的模仿別人。

最后，利方北京心理咨詢(xún)中心溫馨提示你您：弄明白孩子為什么偷東西的原因，相信你就會(huì)知道怎么合理的處理孩子的偷竊行為了。多花時(shí)間和孩子溝通，從溝通中你可能會(huì)更加好的了解到孩子的需求。也更加靈活的處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。