好可惜，你總是中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)答案網(wǎng)扛不住委屈

文|趙曉璃

|璃語職美人（crystal_words）

寫在前面的話:

對(duì)很多身處職場(chǎng)適應(yīng)階段的人而言，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或同事對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)實(shí)在不好受，因?yàn)檫@種負(fù)面評(píng)價(jià)往往伴隨著激烈的情緒和有失偏頗的措辭。

在這種情形下，有不少職場(chǎng)新人都會(huì)感覺到壓抑窒息，有的甚至想不開做出了極端的舉動(dòng)，輕則離職，重則離世。

事實(shí)上，抗打擊能力的背后，絕不是單純的情緒控制問題，更涉及到壹種至關(guān)重要的能力，而這種能力，很大程度上決定了你未來能走到什么高度。

據(jù)說在美國西點(diǎn)軍校，有壹項(xiàng)專門針對(duì)大壹新生的“堅(jiān)毅測(cè)試”，智商、情商達(dá)標(biāo)了還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵還要看你的抗打擊能力是否達(dá)標(biāo)。

在職場(chǎng)中，我們會(huì)受到各種各樣的委屈，有時(shí)候，壹個(gè)在他人眼里不值壹提的挫折卻足以把壹個(gè)人卷得無影無蹤。

安安（化名）屬于后者。

看見安安的第壹眼，你就能強(qiáng)烈感受到來自她的不安與恐慌，伍年的職業(yè)生涯對(duì)于很多和安安差不多年紀(jì)的同齡人而言是迅速成長(zhǎng)的伍年，而對(duì)于安安而言，職場(chǎng)卻更像是壹個(gè)危機(jī)肆伏的叢林，按照她的說法，你不知道什么時(shí)候就會(huì)竄出壹個(gè)不懷好意的人來，對(duì)你進(jìn)行不留情面的批評(píng)。

要說安安的職場(chǎng)起步并不低，大學(xué)畢業(yè)后的安安順利地進(jìn)入了壹家伍百強(qiáng)企業(yè)，然而好景不長(zhǎng)，安安對(duì)于職場(chǎng)的憧憬很快就被沖擊得片甲不留，原來，安安遇到了壹位“異常強(qiáng)勢(shì)”的領(lǐng)導(dǎo)。

安安清楚地記得，那壹天早晨下著暴雨，安安趕到公司的時(shí)候已經(jīng)遲到了，領(lǐng)導(dǎo)貳話沒說，直接給她開了壹張100元的罰單，并在當(dāng)天下午的會(huì)議上，對(duì)所有新員工進(jìn)行了壹番工作紀(jì)律教育。

從那次事情之后，安安漸漸覺得這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她心存敵意。

終于有壹回，安安覺得自己再也扛不住了，第貳天，她就遞交了辭職信。

職場(chǎng)不是小說，更不是雞湯文，轉(zhuǎn)身離去的安安后來的道路愈發(fā)坎坷不順；伍年下來，她的職場(chǎng)道路越走越窄。

之所以委屈讓人難以忍受，是因?yàn)槲谋澈蟪３０殡S著他人的負(fù)面反饋。

接受負(fù)面反饋對(duì)有些人來說異常困難，因?yàn)檫@個(gè)過程觸發(fā)了人兩種核心需求之間的緊張關(guān)系，那就是成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的需求和渴望被他人認(rèn)可接受的需求。

放在安安的案例中分析，在面對(duì)批評(píng)指責(zé)的時(shí)候，她的心里有個(gè)聲音是這樣說的——

“我這么努力這么拼命，為何領(lǐng)導(dǎo)你視而不見？為何你的眼里只有我的不足？難道在你的眼里，我就這么壹無是處嗎？”

不難看出，安安的這種應(yīng)對(duì)模式尚且停留在本能階段，在本能階段里，心理防御機(jī)制會(huì)不經(jīng)意地占上風(fēng)。

有人指出，我們之所以會(huì)被負(fù)面反饋點(diǎn)燃內(nèi)心的情緒，從而在沖動(dòng)之下做出令自己后悔的言行，主要取決于叁種誘因：

壹、事實(shí)誘因（TruthTriggers）

這主要來源于反饋內(nèi)容。

也就是他人的反饋內(nèi)容是否符合你認(rèn)知的事實(shí)，如果對(duì)方評(píng)測(cè)的內(nèi)容與你的認(rèn)知不符，你就會(huì)覺得受到誤解，從而感到備受委屈或憤慨。

貳、關(guān)系誘因（RelationshipTriggers）

這取決于你和給予反饋的人之間的關(guān)系。

如果和你關(guān)系很好的朋友告訴你說，作為職場(chǎng)新人不要輕易遲到這樣的建議，你不僅不會(huì)感到反感委屈，而且還會(huì)感激這位朋友的善意提醒。

所以同樣的反饋，你感受到善意還是惡意，很大程度上取決于你們的關(guān)系。

叁、身份誘因（IdentityTriggers）

這和你的自我認(rèn)知休戚相關(guān)。

無論對(duì)方說的是對(duì)還是錯(cuò)，在壹個(gè)高自尊的人那里，這些反饋不足以讓他們感到自己被否定，也就不大容易引發(fā)他們激烈的情緒反應(yīng)。

相反，如果壹個(gè)人的自尊感很低，他人的負(fù)面評(píng)價(jià)就足以讓他們的自信心或自尊感得以瓦解甚至開始懷疑自我，就很容易引發(fā)情緒的激烈反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候內(nèi)心的防御機(jī)制被喚醒激活，你會(huì)無法冷靜，并認(rèn)定周圍的人都對(duì)你充滿了敵意。

經(jīng)過分析，安安終于明白，原來，自己在第壹份工作中因?yàn)檫t到被主管扣了100元錢這件事之所以會(huì)引發(fā)自己如此大的不安與情緒，是因?yàn)椋?br>

壹、在安安的認(rèn)知里，遲到壹次并不算什么大事，不至于承受這樣大的后果和損失；而在主管的眼里，安安的這件事正好引起了TA的高度重視，并認(rèn)為這是壹次教育新人遵守勞動(dòng)紀(jì)律的絕佳契機(jī)；

貳、安安和主管私底下并沒有任何交情，平時(shí)安安也有意躲避主管，更談不上做主動(dòng)而積極的溝通了，因此她會(huì)認(rèn)定主管這么做完全是針對(duì)自己；

叁、經(jīng)過了解，安安從小到大的成就體驗(yàn)極少，在上學(xué)時(shí)代就屬于“存在感弱”的壹類學(xué)生，平時(shí)較少與人打交道，寧愿不發(fā)言也不想因?yàn)榉稿e(cuò)被同學(xué)嘲笑。

遺憾的是，雖然這件事是伍年前發(fā)生的，但這件事留給安安的心理影響由于缺乏及時(shí)的疏導(dǎo)，從而進(jìn)壹步泛化，以至于影響到了安安后來的職業(yè)生涯，表現(xiàn)在她只要感覺自己受到壓力和威脅，就會(huì)情不自禁地想要逃離，最終逃無可逃。

正如壹部電影里所說的那樣：你想要尋找自由，難的不是離開，而是留下來。

職場(chǎng)說到底就是壹場(chǎng)歷練，也是壹個(gè)殘酷的篩選過程，扛不住的人，最終會(huì)被淘汰出局。

所謂“玉不琢不成器”，任何壹個(gè)領(lǐng)域的高手，無不是經(jīng)過了壹段挨罵的歷程，倒不是說他們天生就能扛得住，而是他們擅長(zhǎng)從這些負(fù)面反饋中提取對(duì)自己有益的成分，從而取得更大的進(jìn)步。

這種能力，被稱為“接受反饋的能力”。

那么，壹個(gè)真正的職場(chǎng)高手，到底是如何處理這些反饋的呢？

反饋機(jī)制有陸個(gè)邏輯層次

壹般而言，反饋機(jī)制的邏輯層次總共有陸個(gè)層次，從上到下分別是系統(tǒng)、價(jià)值、信念、能力、行為和環(huán)境。

壹、在負(fù)面反饋中，最好只關(guān)注邏輯層次的下叁層（能力、行為和環(huán)境）

舉個(gè)例子來說。

壹個(gè)小孩最近的考試成績(jī)有所下降，做父母的如果不問青紅皂白直接把考試成績(jī)下降這個(gè)事實(shí)和反饋機(jī)制的上叁層邏輯層次關(guān)聯(lián)，通常會(huì)是這樣的語句——

“你看你，這么簡(jiǎn)單的考試才考這么壹點(diǎn)分，你真沒用！”

注意，這句話里的反饋已經(jīng)上升到小孩的價(jià)值層面了，直接以“考試成績(jī)沒考好”斷定小孩“沒有價(jià)值”，同時(shí)小孩缺乏足夠的辨別能力，無法將情緒和事實(shí)分開，TA會(huì)認(rèn)為考試考不好就等于自己沒用，顯然會(huì)給小孩幼小的心靈帶來巨大的傷害，同時(shí)并不能引發(fā)小孩下壹步的行動(dòng)去改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

那么，真正的負(fù)面反饋如何表達(dá)才能達(dá)到不錯(cuò)的效果呢？

還是放在這個(gè)例子中，如果小孩的父母這么說——

“看你最近學(xué)習(xí)也很努力，但是這次成績(jī)卻不僅沒有提升反而下降了，你覺得是什么原因呢？是不是感覺最近學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)的有些吃力呢？會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)方法出了問題呢？”

同樣是負(fù)面反饋，但是這種反饋方式只是把成績(jī)下降的事實(shí)停留在小孩的能力層面，不會(huì)挫傷小孩的自尊心，同時(shí)也能引發(fā)小孩自己的反思，看到底是哪里出了問題，從而引發(fā)小孩下壹步的行動(dòng)。

而作為壹名步入職場(chǎng)的成年人而言，沒有誰再把你當(dāng)做小孩看了，這時(shí)候你需要自己學(xué)著將他人的負(fù)面反饋主動(dòng)調(diào)整到邏輯的下叁層。

如果安安擁有成熟的心智，她就應(yīng)該想到，主管對(duì)她遲到事情采取壹系列懲罰行為，其實(shí)并不是針對(duì)她，而是和其他新員工遲到的行為相關(guān)。所以，主管遲早要抓住壹件事來教育新員工，而安安正巧在那天遲到了，恰好被當(dāng)做了典型。

如果安安這么思維，又怎么會(huì)感覺到委屈呢？

貳、樹立專業(yè)化的契約精神

有咨詢者曾經(jīng)問過我壹個(gè)問題，那就是跟著大師做助手，會(huì)不會(huì)是成長(zhǎng)的捷徑呢？

事實(shí)上，助理也好秘書也罷，事情其實(shí)都很瑣碎，之所以不同的人做會(huì)產(chǎn)生千差萬別的收入，是因?yàn)樵绞沁@種看起來人人都能做的工作，對(duì)契約精神的要求越高。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的助理或秘書工作，有人就能深得領(lǐng)導(dǎo)器重，從而平步青云；有人卻屢屢受挫，從而產(chǎn)生畏難情緒，認(rèn)為這種工作并沒有什么升職空間。

其實(shí)根源不在于什么樣的工作，根源在于你是否能夠做到足夠?qū)I(yè)化。

而專業(yè)化的壹個(gè)重要體現(xiàn)就在于，不會(huì)過多地讓自己的情緒和私生活影響到工作，即便有些影響，也能迅速予以察覺，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，回歸到正常的工作狀態(tài)中。

叁、職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，多動(dòng)腦子才能少受氣

事實(shí)上，每個(gè)人在選擇壹份職業(yè)的開始，就需要想明白自己的職業(yè)目標(biāo)和訴求。

你為何要選擇這份職業(yè)？你最看重這份職業(yè)里的什么因素？是希望通過這份職業(yè)提升能力，還是看重這份工作給你提供的待遇以及舒適的環(huán)境？

只有想明白自己的初心，你才能靜下心來接受來自領(lǐng)導(dǎo)及同事的負(fù)面反饋。

職場(chǎng)中的多數(shù)委屈無非來自于，你認(rèn)為自己做的是對(duì)的，但領(lǐng)導(dǎo)或同事卻說你做的不對(duì)，即便最后證明確實(shí)是你做的不對(duì)，出于自我防御機(jī)制，你更傾向于找很多外部因素為自己開脫。

唯有跳出自我理性思考，才能看見事情的全貌。

肆、學(xué)會(huì)接納不同的聲音

綜上所述，兩個(gè)具備同樣高智商及高情商的人，正是因?yàn)榻邮芊答伒哪芰Σ煌?，有的就愿意從領(lǐng)導(dǎo)及同事那里尋求更多的反饋，從而找到自身的差距和不足；有的卻感覺到本我受到了威脅，無法聽取不同的聲音，所以兩種人在職場(chǎng)中的發(fā)展路徑會(huì)隨著時(shí)間的推移產(chǎn)生出巨大的差距。

要知道，批評(píng)從來不會(huì)悅耳，你的領(lǐng)導(dǎo)和同事每天也很忙，實(shí)在沒有太多時(shí)間對(duì)你進(jìn)行反饋，如果你下定決心要從這些批評(píng)中汲取有價(jià)值的信息——如此，你的成長(zhǎng)才無人可以阻擋。

趙曉璃，職場(chǎng)作家、職業(yè)生涯咨詢師，LinkedIn領(lǐng)英中國專欄作者。著有《怕麻煩才是你最大的障礙》、《請(qǐng)停止無效的努力》；2017年新書《停止盲目努力：你的人生需要再設(shè)計(jì)》叁個(gè)月銷量破伍萬冊(cè)。自媒體“璃語職美人”（crystal_words），新浪微博@趙曉璃。