自閉癥兒子[自閉癥孩子的一生]

暑假剛剛開(kāi)端，許多家長(zhǎng)卻現(xiàn)已煩惱滿(mǎn)滿(mǎn)了。由于暑假的降臨，意味著新一個(gè)學(xué)期也要行將到來(lái)，而自閉癥孩子的上學(xué)問(wèn)題卻始終是一道難題?！拔业暮⒆泳烤鼓懿荒苌蠈W(xué)？”“我的孩子是上一般校園仍是特別校園？”“假如孩子上一般小學(xué)我需不需求陪讀？”“假如我的孩子忽然跑出教室或許大喊大叫怎么辦？”……“怎么辦？上不上學(xué)都好難啊！”家長(zhǎng)們紛繁發(fā)出了這樣的感嘆。的確，雖然有一些自閉癥孩子通過(guò)專(zhuān)業(yè)康復(fù)訓(xùn)練和行為矯正，具有了上學(xué)才能，可是，他們要走進(jìn)講堂，需求一個(gè)適宜的環(huán)境，需求更多人“幫一把”。Kimberlee Rutan McCafferty 是兩個(gè)患有自閉癥的兒子的母親，也是費(fèi)城兒童醫(yī)院 (CHOP) 的自閉癥家庭合作伙伴。今日，她將為咱們敘述協(xié)助自閉癥孩子融入校園的17條主張。

幫自閉癥孩子走進(jìn)校園的17個(gè)主張

文 | Kim暑假完畢的太快了，不知不覺(jué)，新的學(xué)期又要開(kāi)端了，那些亮黃色的校車(chē)又將在咱們的小區(qū)中疾馳而過(guò)。搬到新的教室、年級(jí)或校園對(duì)任何孩子來(lái)說(shuō)都是有壓力的，關(guān)于自閉癥譜孩子來(lái)說(shuō)，面臨不知道事物的焦慮和困難或許翻倍。在新學(xué)期開(kāi)端之前，咱們能夠采納一些小戰(zhàn)略，協(xié)助孩子了解他即將面臨的新環(huán)境，這樣能夠削減孩子的恐懼感。這么多年來(lái)，我對(duì)我的兩個(gè)自閉癥兒子運(yùn)用了許多這樣的戰(zhàn)略，雖然他們處于自閉癥譜系的不同方位。當(dāng)然，一切孩子都是絕無(wú)僅有的，每個(gè)孩子都有不同的優(yōu)勢(shì)。別的，我重新研討了幾個(gè)在曩昔不起作用的當(dāng)?shù)?，發(fā)現(xiàn)它們?cè)诤⒆觽冮L(zhǎng)大后其實(shí)很有協(xié)助。以下是一些卓有成效的主張，協(xié)助我的孩子們?cè)?月份順暢過(guò)渡，并成功地開(kāi)端新學(xué)年。

1.和孩子議論新學(xué)期的工作

這是最簡(jiǎn)略的主張，也或許是協(xié)助你的孩子削減焦慮的最重要的主張。

2.在日歷上標(biāo)出休息日

一些孩子或許會(huì)對(duì)新學(xué)期的開(kāi)端感到焦慮。簡(jiǎn)略地在日歷上勾畫(huà)出休息日，能夠協(xié)助你的孩子更好地了解學(xué)年的開(kāi)端和完畢時(shí)刻。

3.提早習(xí)慣新學(xué)期日子

創(chuàng)立一個(gè)新的晨間日常日程，并在新學(xué)年開(kāi)端條件早進(jìn)行操練。每天早上早點(diǎn)叫醒你的孩子，讓他在重要的榜首天到來(lái)之前就習(xí)慣新的起床時(shí)刻。在暑假快完畢的時(shí)分做一些“預(yù)習(xí)”，這樣你的孩子在去校園之前就知道要做什么了。假如你的孩子對(duì)視覺(jué)時(shí)刻表反響杰出，你能夠創(chuàng)立一個(gè)綱要，從穿衣服到上公交車(chē)。

4.觀賞校園

這能夠與您孩子研討團(tuán)隊(duì)的個(gè)案司理進(jìn)行組織。您或許無(wú)法這么早見(jiàn)到您孩子的新教師，但至少您的孩子會(huì)在上學(xué)之前了解這座修建，詳細(xì)能夠去觀賞主辦公室、澡堂、餐廳、圖書(shū)館、操場(chǎng)以及孩子在來(lái)年或許會(huì)待在的任何當(dāng)?shù)亍Ｓ^賞并攝影之后，把它們編成一個(gè)交際故事，這樣你和你的孩子就能夠在暑假隨時(shí)回憶它，讓孩子趕快的了解校園。

5.學(xué)習(xí)緊迫情況的處理方法

譜系中的許多孩子對(duì)噪音都很靈敏，并且承受不了慣例被打亂。盡或許在觀賞時(shí)，讓教師帶家長(zhǎng)演練一下在緊迫情況下孩子應(yīng)該在哪里、如何做。這樣能夠協(xié)助孩子為突發(fā)事件做好預(yù)備，或許孩子會(huì)在家長(zhǎng)的演練中發(fā)現(xiàn)趣味。

6.為孩子擬定每天的學(xué)習(xí)方案

帶著孩子去校園走一圈，也能讓孩子逐步放松心情。假如或許的話(huà)，在觀賞校園前，能夠先了解一下本年的日程組織，并讓您在校園的觀賞依照這個(gè)日程組織進(jìn)行。

7.知道教師

假如或許的話(huà)，讓孩子在上學(xué)前見(jiàn)一下教師。記住拍下教師的相片，并將其添加到你們的交際故事中。

8.寫(xiě)一封推薦信

寫(xiě)一封信，概述你孩子的長(zhǎng)處，缺陷，存在的感官問(wèn)題，飲食約束，和最喜愛(ài)的強(qiáng)化物等，這封信里一定要記載一些孩子風(fēng)趣和共同的當(dāng)?shù)亍＜偃缁蛟S的話(huà)，讓孩子參加到這個(gè)過(guò)程中來(lái)，這對(duì)教師和孩子都非常重要。別的，這封信需求發(fā)給孩子的一切教師，以及任何會(huì)和孩子共處的職工。記住給校長(zhǎng)、助理校長(zhǎng)、工作醫(yī)治師、物理醫(yī)治師、言語(yǔ)醫(yī)治師、體育輔導(dǎo)員、音樂(lè)教師等發(fā)一份復(fù)印件。在輔導(dǎo)孩子開(kāi)端之前，給孩子拍一張“相片”附上，或許對(duì)對(duì)教師有協(xié)助噢。

9.擬定行為方案

假如能夠的話(huà)，最好在榜首天就擬定一個(gè)行為方案。假如你的孩子現(xiàn)已有一個(gè)行為方案，并且該行為方案對(duì)他或她很有用，要在新學(xué)期開(kāi)端時(shí)當(dāng)即和新教師共享，確保施行。

10.運(yùn)用輔佐設(shè)備

假如你的孩子是運(yùn)用輔佐設(shè)備來(lái)溝通，那要確保一些人能夠知道并運(yùn)用它。至少，教師應(yīng)該提早了解設(shè)備，一切與你的孩子一同共處的工作人員也應(yīng)該承受訓(xùn)練，并且應(yīng)該有一個(gè)適宜的方案，以便一切人在開(kāi)學(xué)的前幾周都能了解這個(gè)設(shè)備。

11.代替感官影響

假如你的孩子存在感官問(wèn)題，你需求在孩子開(kāi)學(xué)榜首天，就給他一個(gè)能代替他喜愛(ài)的感官的物品。關(guān)于那些在感官超負(fù)荷的情況下掙扎的孩子們來(lái)說(shuō)，某些物品能夠供給很大的舒適感，咱們需求確保孩子在任何時(shí)分都至少有一個(gè)能夠運(yùn)用。

12.了解公交路線(xiàn)和司機(jī)

在開(kāi)學(xué)前一周，能夠帶孩子進(jìn)行一次操練，帶著孩子和司機(jī)學(xué)會(huì)“打招呼”，讓孩子盡或許的在之后感到舒暢安閑，得到照料。

13.和教師堅(jiān)持聯(lián)系

進(jìn)入新學(xué)期后，要重視孩子的前進(jìn)。在孩子上學(xué)的前幾周，要和一切的教師堅(jiān)持聯(lián)系。這能夠讓你了解孩子的前進(jìn)和妨礙，讓校園的工作人員知道你對(duì)你孩子的生長(zhǎng)支付了很大的盡力。

14.寫(xiě)一封感謝信

給孩子的教師和校長(zhǎng)寫(xiě)一封感謝信。假如你的孩子在開(kāi)始的幾周過(guò)得很順暢，那么感謝那些協(xié)助孩子順暢過(guò)渡的人是沒(méi)有害處的。

15.做一名志愿者

假如有時(shí)機(jī)的話(huà)，能夠測(cè)驗(yàn)成為校園的志愿者，你在校園的支付，能夠傳達(dá)出你積極參加孩子教育的信息。并且，孩子在校園看到自己的爸爸媽媽大多都會(huì)感到高興。

16.尋求協(xié)助

懇求協(xié)助標(biāo)明你樂(lè)意學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)新事物來(lái)協(xié)助你的孩子。

17.堅(jiān)持放松

最終，但肯定重要，那就是堅(jiān)持放松。一切的孩子都能感受到爸爸媽媽的焦慮。假如你能操控好你的心情，就有或許協(xié)助你的孩子新學(xué)期的榜首天和整個(gè)學(xué)期堅(jiān)持鎮(zhèn)定。祝你和孩子一同度過(guò)一個(gè)夸姣的學(xué)期！