天津青少年心理咨詢[天津青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)]

陪同體會(huì)有收成 卓文 繪

●放暑假了，孩子的假日怎樣才干過得有含義？許多家長(zhǎng)早早做好了假日攻略，在假日一開端就定下方針：花錢出力，好好陪娃。但往往假日往后才發(fā)現(xiàn)，孩子收成不大，家長(zhǎng)還累得精疲力竭。問題究竟出在哪里呢？

報(bào)班+出游，一到假日拼爹媽

小雨開學(xué)要上四年級(jí)了，平常忙于作業(yè)的小雨爸爸媽媽在放假前一個(gè)月就開端揣摩假日組織。假日出游是必不可少的，為此兩人還早早跟周圍有孩子的搭檔洽談，錯(cuò)開請(qǐng)年假的時(shí)刻。別的，給孩子報(bào)幾個(gè)暑假班也是必選項(xiàng)。

小雨媽媽說，孩子放假的組織挺讓人頭疼的，每天去哪兒、干什么，都要提早方案好，有一天沒有組織好，都可能讓雙職工家庭措手不及。出去旅行僅僅那么幾天，更長(zhǎng)的時(shí)刻仍是要讓孩子每天有事干。所以看看外面的暑期課外班，不管是學(xué)什么，都有家長(zhǎng)給孩子報(bào)名。暑假由于時(shí)刻長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都更垂青孩子假日的收成。有的家長(zhǎng)想拿出更多的時(shí)刻陪孩子學(xué)習(xí)、陪孩子瘋玩，家有升學(xué)壓力的孩子，家長(zhǎng)更期望孩子在假日能彎道超車。但許多時(shí)分，假日組織得滿滿當(dāng)當(dāng)，大人孩子都很疲乏，但收成卻不大，特別讓人苦惱。

主張：體會(huì)式陪同才更有收成

12355天津青少年心理咨詢熱線首席心理專家東玉林教師表明，悠長(zhǎng)的假日里，家長(zhǎng)肯花時(shí)刻陪同幼兒園和小學(xué)階段的孩子是最好不過的。但怎么陪好孩子，讓陪同有收成，是假日伊始家長(zhǎng)應(yīng)該動(dòng)腦筋考慮的作業(yè)。有的家長(zhǎng)覺得平常忙于作業(yè)，到孩子放假時(shí)就想方法補(bǔ)償孩子，這種補(bǔ)償性陪同多表現(xiàn)在家長(zhǎng)為了孩子揮金如土，只求進(jìn)程，不重成果，到假日結(jié)束時(shí)，孩子僅僅玩瘋了，卻沒有學(xué)到什么，開學(xué)后難以收心，并且成果打滑梯式下降。

東玉林教師表明，假日的五光十色并不在家長(zhǎng)給孩子報(bào)了多少個(gè)班，或許帶孩子去旅行了多少個(gè)景點(diǎn)，而是家長(zhǎng)經(jīng)過陪同孩子玩了什么、學(xué)了什么；體會(huì)到什么、收成了什么。因而家長(zhǎng)應(yīng)該提早做好功課，比方帶孩子去旅行，要提早方案好在旅途中讓孩子收成些什么，像調(diào)查大自然的改變、有特色的生物，或許聽一聽人文故事、了解當(dāng)?shù)貧夂蚝偷孛驳奶厣?，都是旅途中有含義的收成。假如孩子上暑期訓(xùn)練課，家長(zhǎng)能夠讓孩子在課后拿出固定的時(shí)刻回想、穩(wěn)固課上所學(xué)。家長(zhǎng)也能夠帶著孩子一同體會(huì)新知，引發(fā)孩子的好奇心，才干完成“好好陪同孩子”的初衷。

東玉林主張，假日陪同孩子，不知道的狀況許多，家長(zhǎng)一定要操控好自己的心情，不能由于孩子沒能完成預(yù)期方針，就訴苦和責(zé)備孩子?；蛟S私行做主組織孩子的假日日子，特別是補(bǔ)習(xí)進(jìn)步類的暑期課，應(yīng)該多跟孩子商議，一起做好規(guī)劃，不要讓家長(zhǎng)和孩子都在別扭中度過假日。

文 賈林娜

來歷： 今晚報(bào)