焦慮分離期[重度焦慮癥會(huì)導(dǎo)致什么]

家有八個(gè)月的孩子，許多媽媽都有這樣的困惑，分明家里面有奶奶，有爸爸，孩子卻誰都不要，只需媽媽。媽媽上廁所要跟，媽媽洗個(gè)澡孩子哭得天崩地裂。

好像孩子一夜之間忽然變得離不開媽媽了。

芳芳的女兒便是這樣的，八個(gè)月之后忽然很粘麻麻，一刻不見媽媽都不可，媽媽還認(rèn)為孩子是被嚇到了。乃至還請(qǐng)村上的婆婆給女兒“收驚”，但好像沒啥作用。

孩子在八個(gè)月之后忽然變得很粘媽媽是一種正?，F(xiàn)象。

孩子出世到三個(gè)月左右，對(duì)媽媽這個(gè)概念對(duì)錯(cuò)常含糊的，也不知道人跟人之間有什么區(qū)別。

這時(shí)分孩子常常無意識(shí)地顯露誘人的淺笑，大部分時(shí)刻都在睡覺，醒來的時(shí)分會(huì)調(diào)查身邊的人。

孩子四到七個(gè)月的時(shí)分，漸漸地認(rèn)識(shí)了媽媽，但并不會(huì)十分的粘媽媽，也會(huì)跟家里的其他人。

但到了八個(gè)月之后，孩子比較明晰地知道物體恒存的概念，八個(gè)月之后，孩子發(fā)現(xiàn)世界上只要一個(gè)媽媽，媽媽是絕無僅有的存在。

假如媽媽脫離自己的視野，她會(huì)感覺到很不安，由于她怕找不到媽媽。

假如媽媽奉告他一瞬間就回來，可是也不能安慰他焦慮的心里，由于孩子關(guān)于時(shí)刻沒有什么概念。

加上孩子的長時(shí)刻回憶十分差，關(guān)于曾經(jīng)跟媽媽共處的美好時(shí)光，徹底沒有回憶，只記住當(dāng)下的感覺。

孩子不時(shí)都想尋求跟媽媽在一起的美好時(shí)光，脫離媽媽一刻都覺得很難過。

這其實(shí)是由于孩子正式進(jìn)入了別離焦慮，孩子的這種別離焦慮會(huì)在孩子10個(gè)月到一歲半時(shí)到達(dá)高峰，到兩歲的時(shí)分會(huì)消失。

怎么減輕孩子的別離焦慮？主張媽媽從小這樣做

三個(gè)月后多跟孩子玩躲貓貓

大多孩子會(huì)在四個(gè)月的時(shí)分漸漸的了解物體恒存的概念，也便是知道這個(gè)東西在自己的眼前消失，其實(shí)還在這個(gè)世界上，有或許鄙人一刻還會(huì)呈現(xiàn)在孩子的面前。

在剛了解這個(gè)概念的時(shí)分，其實(shí)孩子仍是比較含糊的，家長會(huì)經(jīng)過玩躲貓貓的游戲，讓孩子了解物體恒存的概念。

客體永久的時(shí)分就要多跟孩子玩躲貓貓，玩躲貓貓的時(shí)分會(huì)讓孩子知道，媽媽消失了還會(huì)呈現(xiàn)。

比方給孩子換尿不濕的時(shí)分，把孩子的兩個(gè)小腳抬起來遮住媽媽的臉，問孩子?jì)寢屧谀睦铮恳幌略侔押⒆觾蓚€(gè)腳放下來，媽媽的笑臉顯露來，會(huì)讓孩子漸漸的了解，媽媽不見了還會(huì)呈現(xiàn)的，媽媽永久會(huì)在我的身邊，我不必太懼怕。

在孩子六個(gè)月左右，給孩子預(yù)備兩個(gè)如出一轍的移情物

所謂的移情物，其實(shí)便是安慰物，可所以一個(gè)小毛毯，也可所以一個(gè)毛絨玩具，由于這個(gè)疫情物常常會(huì)被孩子抱在懷里，乃至睡覺的時(shí)分，孩子要拽著移情物才干睡著。

所謂的移情物，其實(shí)便是協(xié)助孩子和媽媽別離的一個(gè)過渡的物品。

當(dāng)媽媽不在身邊的時(shí)分，孩子抱著移情物，心境也沒有這么焦慮，移情物由于天天跟著孩子會(huì)沾染上孩子或許媽媽的滋味，也會(huì)讓孩子了解它的觸感，孩子摸著他心里會(huì)很安靜。

移情物一般都是毛絨玩具，或許說是棉布料，乃至是一塊小毛巾，由于孩子常常摸，乃至口水會(huì)留在上面，所以要時(shí)不時(shí)洗一下，主張媽媽預(yù)備兩個(gè)如出一轍的以便清洗的時(shí)分能夠替換。

大多孩子在上幼兒園或許上小學(xué)之后，有了自己的玩伴，漸漸的就不需求移情物了。但仍是有一些對(duì)移情物依靠比較強(qiáng)的孩子，或許移情物會(huì)一向伴隨著孩子長大。

游水健將傅園慧不時(shí)都會(huì)貼身帶著一個(gè)摸摸，這其實(shí)便是傅園慧從三歲開端，每天不離身的一個(gè)布條，傅園慧乃至上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)分都會(huì)帶著摸摸。

易烊千璽也是一向帶著自己的移情物：輕松熊。

媽媽外出不要悄悄脫離。許多媽媽要出去就事的時(shí)分憂慮孩子會(huì)哭鬧，所所以趁孩子在專心致志地玩玩具的時(shí)分回身就跑。

這對(duì)孩子是一種損傷，孩子會(huì)覺得媽媽不要我了，媽媽消失了。

從小給孩子做別離操練

比方孩子在學(xué)習(xí)匍匐的時(shí)分，會(huì)從客廳爬到房間，我媽媽在客廳的時(shí)分沒關(guān)系，跟著孩子跑到房間，可等個(gè)半分鐘，再慢悠悠地進(jìn)去。讓孩子脫離媽媽半分鐘。

漸漸的能夠把時(shí)刻拉得更長一些，脫離一分鐘。

對(duì)孩子的別離焦慮，不要叱罵

當(dāng)媽媽脫離的時(shí)分，孩子會(huì)哭泣，不少不太懂孩子心里的媽媽就覺得很煩躁：一邊走向孩子，一邊說哭什么哭，我便是去上個(gè)廁所，有什么好哭，哭得我上個(gè)廁所都不能安心。

乃至抱過孩子之后，還啪啪地打了一下孩子的屁股。

會(huì)讓孩子覺得很蒼茫，我想媽媽，我憂慮媽媽脫離我，這樣也有錯(cuò)嗎？

對(duì)孩子的心理健康十分晦氣。

媽媽也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別，偶然也需求脫離孩子，但要防止這幾個(gè)時(shí)刻段

孩子累的時(shí)分別脫離

比方孩子分明預(yù)備到睡覺時(shí)刻了，很困了，平常都是媽媽哄睡的，帶媽媽偏偏挑選在這個(gè)時(shí)刻出門。

會(huì)讓孩子困得不可，仍是哭著要等媽媽。

沒有媽媽的懷有，孩子不敢容易入眠，關(guān)于孩子來說，除了媽媽，其他人都是遷就，他不肯意在其他人的懷里安定入眠。

別在孩子饑餓的時(shí)分脫離

有一些孩子是人工喂食，也便是孩子是喝奶粉的，媽媽就覺得讓孩子餓了，剛好家里其他人喂孩子，我就出去辦點(diǎn)工作。

孩子在饑餓的時(shí)分，在閱歷跟媽媽別離，他會(huì)愈加的焦慮，乃至不肯意吃東西，大哭不已。

孩子患病的時(shí)分不要脫離

許多媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在患病的時(shí)分會(huì)更黏媽媽，由于孩子在患病的時(shí)分就更需求一個(gè)讓自己覺得萬分安心的懷有，而這個(gè)懷有大多數(shù)時(shí)分只能是媽媽的懷有。

不要在孩子沒發(fā)覺的時(shí)分悄悄脫離

比方孩子在專心致志看電視或許在玩玩具的時(shí)分，媽媽不要悄悄地脫離。

媽媽脫離的動(dòng)作一定要奉告孩子，能夠讓家里面人陪著孩子玩玩具，媽媽拿齊東西，然后跟孩子再會(huì)再走出家門。當(dāng)然，這時(shí)分孩子或許會(huì)跑到家門口哭一瞬間，但一般也僅僅哭一瞬間，由于他知道媽媽脫離了還會(huì)回來的。

孩子在兩歲之前，媽媽做好這些別離焦慮的預(yù)備，孩子上幼兒園也會(huì)更輕松。