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導(dǎo)讀孩子明顯叛逆多表現(xiàn)在十一二歲的時候,也就是定義上的青春期早期。這跟青春期生理與心理的變化、人際關(guān)系的復(fù)雜,還有日漸繁重的升學(xué)壓力有著密切的關(guān)系。當(dāng)孩子在認(rèn)知、理解、運用等環(huán)節(jié)上出現(xiàn)技能和心理上的障礙時,尤其在一些非正常的外界因素影響下,往往會激發(fā)他們潛意識中的反抗,對外界采取抗...
孩子明顯叛逆多表現(xiàn)在十一二歲的時候,也就是定義上的青春期早期。這跟青春期生理與心理的變化、人際關(guān)系的復(fù)雜,還有日漸繁重的升學(xué)壓力有著密切的關(guān)系。當(dāng)孩子在認(rèn)知、理解、運用等環(huán)節(jié)上出現(xiàn)技能和心理上的障礙時,尤其在一些非正常的外界因素影響下,往往會激發(fā)他們潛意識中的反抗,對外界采取抗拒行為,最終形成"叛逆"。
青春期叛逆是每個人都要經(jīng)歷的一段時期,其實家長不必過于擔(dān)心,最重要的是能夠走進他們內(nèi)心深處,了解他們到底在想什么。這就要關(guān)系到親子交流的技巧方面,畢竟心與心的貼近主要還是靠語言來完成。那么,家長要怎么做呢?
首先,允許孩子犯錯,因為這個時期是孩子形成主見的關(guān)鍵,不能過分束縛其性格,讓他們犯點錯,吃點虧也是有好處的。
其次,家長不要帶著情緒去教育孩子,針尖對麥芒只會使氣氛變得更糟,讓孩子更加抗拒。所以,家長在急躁、心煩的時候,一定要稍待冷靜,再去和孩子交流。交流時,多換位思考,想想自己年輕時行為,和孩子達(dá)成共鳴。
最后,切忌總拿自己孩子的弱點和別的孩子的優(yōu)點作比較,要多尊重,多鼓勵,而且話題不要只局限于學(xué)習(xí)跟成績,沒有過分地施壓,孩子才能習(xí)慣和你訴說。
青春叛逆期的孩子,個性和創(chuàng)造性恣意升騰,侍機張揚的同時,由于身心發(fā)展、所受教育的局限,容易形成的諸多不成熟甚至偏激的想法,需要靠外界教育來正確引導(dǎo),但是家長切勿走入兩個極端誤區(qū)。
誤區(qū)一:全面打擊。面對孩子的叛逆言行,很多家長采取強硬措施,非打即罵。雖然表面上孩子可以重新做個言聽計從的"乖孩子",但實際他們已關(guān)上了與父母交流的大門。
誤區(qū)二:放任自流。管不了索性放任自流,也是家長的失誤。孩子受外界不良因素影響,如果得不到正確指導(dǎo),行為很容易發(fā)生偏差,待家長懊悔時,已經(jīng)來不及了。
孩子進入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。家長在給孩子一個屬于自己的空間同時,適當(dāng)對其下放部分權(quán)利,用來幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。