16歲孩子厭學家長怎么辦[中學生心理輔導]

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郭老師：

您好!在我正為如何提高女兒的學習成績犯愁時，非常幸運地搜到了您的文章，真讓我受益菲淺。您是教育專家，我女兒是初中二年級學生，很聰明，但是學習成績總是無法提高，作為父母我們非常著急，我把她的情況作簡要介紹，希望能得到您的幫助。萬分謝謝!

我女兒今年十四歲，現(xiàn)在是初中二年級學生，我們采取了很多辦法，學習成績總是無法提高。我認為她的問題是：學習不專心、貪玩、上課不注意聽課，作業(yè)不認真做，什么道理也知道，可就是不努力做，總是與我們的要求反著做，整天掛在嘴邊的是和其他同學的關系好壞上，特別是對男同學非常注重關系好壞。她喜歡聲樂，為促進她學習，讓她有目標，我們滿足她的要求，可是她還是三心二意，不十分專心。她給老師和同學的印象是聰明、好動、貪玩。

郭老師，我女兒的成績還能上得去嗎?懇請您給予指點，幫幫我們!

這位朋友：

您好!對于你的孩子的情況，我覺得需要從以下兩個方面的入手：

第一，由孩子的爸爸來管理孩子的學習與活動，爸爸需要的是“嚴”——嚴厲、嚴格;由媽媽來管理孩子的生活，多與孩子交流溝通，多傾聽孩子的心聲，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點給予及時的表揚、欣賞和鼓勵，多向孩子解釋爸爸嚴厲和嚴格背后的大愛，多多與孩子的爸爸交流孩子動向，讓其施與相應

的教育和引導，媽媽需要的是“慈”——慈祥、慈愛、慈心和慈行。第二，由爸爸來與孩子協(xié)商、交流和探討制定適合于孩子追求的目標，這個目標是孩子跳一跳就能夠得著的。比如她上一次考試的總成績是400分，下一次就制定在此基礎上增加30~50分，然后根據(jù)孩子各科學習的具體情況把這增加的分數(shù)分配到相應的學科之中，這樣孩子的各科學習也就有了一個具體而明確的目標，然后根據(jù)這個目標讓孩子制定出一個適合于她自己的切實可行的計劃，這個計劃應該包括對課程的預習以及課后的復習與練習。有了這樣一個計劃之后，爸爸開始著手和孩子協(xié)商運用代幣法來規(guī)范她執(zhí)行計劃的行為。

代幣法是行為療法中運用最廣泛的方法之一，也稱表征性獎勵制。用獎勵強化所期望的行為，用懲罰消除不良行為而達到目的。結合孩子的實際情況，制訂代幣法如下：

一、必須了解孩子的興趣與愿望

孩子最喜作什么，比如讀書、游戲、想要擁有什么等等

二、爸爸與孩子一起羅列出需要改善的行為

比如你的孩子不預習課文、做作業(yè)拖拉、完不成計劃等。

三、按照從易到難的順序將行為排序，并選擇具體的目標

比如：每天復習和做完當天的練習之后，進行第二天所學課程的預習，每門十分鐘，找出自己的問題所在，帶著問題進課堂;放學到家后立即投入復習和寫作業(yè)等等。

四、確定“代幣”的表示方法

比如，黏貼畫、小五星等等

五、確定行為達到時可以得到的“代幣”數(shù)量

1.每天放學到家后立即投入復習和寫作業(yè)，且在保質保量完成，記5分。

2.每天預習課文并找出了自己存在的問題，且?guī)е鴨栴}進課堂，記5分。

3.每天完成當天的計劃記5分;

4.每三天復習前面所學的內容，且保質保量完成，記1個小紅旗。

5.額外獎勵：以上四項當天全部做到，一周累計記1個黏貼畫;每天讀英語課文半小時，堅持一周記1個黏貼畫。

六、確定“代幣”與獎勵的兌換標準。

1.30個黏貼畫獎勵她喜歡的一本書;

2.80個黏貼畫獎勵她最喜歡的從事的活動半天;

3.100個黏貼畫獎勵最喜歡玩具一個或一套;

……

另，10分可換一個黏貼畫。如果某項沒有按約定做要扣除相應的分數(shù)或黏貼畫，作為懲罰。

只要爸爸能要個按照此方法來交流與和規(guī)范孩子的行為，那么一年之內孩子的學習肯定會有一個較大的起色的。

以上僅是個人的一些意見和建議，你的朋友青少年心理咨詢師請你批評參考。

郭老師：

您好!看到您的回信我非常高興，也非常感謝。按照你的建議，我們將盡快制定計劃并著手實施，如果遇到問題我將隨時和你聯(lián)系，希望你能在百忙中抽出時間給予指點和幫助，再次表示感謝!