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4歲自閉癥好了[自閉癥四歲干預(yù)晚嗎]

更新日期:2021-11-16 13:07:02  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀健康和健康對(duì)咱們每個(gè)人都有不同的影響。這是一個(gè)人的故事。我坐在兒童心理學(xué)家的作業(yè)室里跟她說(shuō)我六歲的兒子患有自閉癥。這是咱們第一次碰頭,看看咱們是否合適一同進(jìn)行評(píng)價(jià)和正式確診,所以我兒子沒(méi)有在場(chǎng)。我和我的老公告知她咱們挑選家長(zhǎng)教育,以及咱們?cè)趺磸牟话奄p罰作為一種紀(jì)律方法。跟著會(huì)...

  健康和健康對(duì)咱們每個(gè)人都有不同的影響。這是一個(gè)人的故事。

  我坐在兒童心理學(xué)家的作業(yè)室里跟她說(shuō)我六歲的兒子患有自閉癥。

  這是咱們第一次碰頭,看看咱們是否合適一同進(jìn)行評(píng)價(jià)和正式確診,所以我兒子沒(méi)有在場(chǎng)。

  我和我的老公告知她咱們挑選家長(zhǎng)教育,以及咱們?cè)趺磸牟话奄p罰作為一種紀(jì)律方法。

  跟著會(huì)議的持續(xù),她的眉毛變得像鷹相同。

  當(dāng)她開(kāi)端一段獨(dú)白時(shí),我能夠從她的表情中看出判別,她說(shuō)我需求逼迫我的兒子去上學(xué),逼迫他進(jìn)入讓他十分不舒暢的環(huán)境,逼迫他不論自己的感觸去交際。

  逼迫。

  我覺(jué)得她想把他的行為裝進(jìn)盒子里,然后置之腦后。

  事實(shí)上,每一個(gè)自閉癥兒童都是如此共同,與社會(huì)以為的典型是不同的。你永久無(wú)法將它們的美麗和乖僻裝進(jìn)盒子里。

  咱們回絕了她的服務(wù),為咱們的家庭,為咱們的兒子找了一個(gè)更好的。

  逼迫行為和鼓舞獨(dú)立是有差異的

  我從閱歷中學(xué)到,逼迫孩子獨(dú)立是違背直覺(jué)的,不論你的孩子是否患有自閉癥。

  當(dāng)咱們推孩子的時(shí)分,尤其是一個(gè)傾向于焦慮和頑固的孩子,他們的天然天性是牢牢地捉住不放。

  當(dāng)咱們逼迫一個(gè)孩子去面臨他們的驚駭時(shí),我指的是站在地板上尖叫的被石化的孩子,就像Whitney Ellenby,一個(gè)想讓她患有自閉癥的兒子去見(jiàn)Elmo的母親,咱們實(shí)際上并沒(méi)有協(xié)助他們。

  假如我被逼迫進(jìn)入一個(gè)滿是蜘蛛的房間,在閱歷了40個(gè)小時(shí)的尖叫后,我或許會(huì)從自己的大腦中分離出來(lái)。但這并不意味著我在面臨驚駭方面取得了打破或成功。

  我還以為我會(huì)把這些傷口儲(chǔ)存起來(lái),所以它們?cè)谖医窈蟮娜兆又锌倳?huì)被觸發(fā)。

  當(dāng)然,尋求獨(dú)立并不總是像Elmo的場(chǎng)景或滿屋子蜘蛛那樣極點(diǎn)。一切這些推動(dòng)的效果規(guī)模從鼓舞優(yōu)柔寡斷的孩子(這很好,不該該有任何附加條件——讓他們說(shuō)不!)到逼迫他們進(jìn)入一個(gè)讓他們的大腦尖叫風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)景。

  當(dāng)咱們讓孩子習(xí)慣自己的節(jié)奏,并終究依照自己的志愿邁出那一步時(shí),才會(huì)真實(shí)的增強(qiáng)他們的決心和安全感。

  盡管如此,我仍是理解了Elmo媽媽的行為。咱們知道咱們的孩子會(huì)喜愛(ài)任何活動(dòng),只需他們樂(lè)意測(cè)驗(yàn)。

  咱們想讓他們感到高興。咱們要他們英勇,充滿決心。咱們期望他們“融入”,由于咱們知道被回絕是什么感覺(jué)。

  有時(shí)咱們僅僅太累了,沒(méi)有耐性和同理心。

  但武力不是取得高興、自傲或安靜的辦法。

  在公共場(chǎng)合中十分大聲的潰散該怎么辦?

  當(dāng)咱們的孩子心情潰散時(shí),爸爸媽媽往往想要止住眼淚,由于孩子的掙扎讓咱們悲傷?;蛟S咱們沒(méi)耐性了,只想要安靜。

  許多時(shí)分,咱們會(huì)由于一些看似簡(jiǎn)略的作業(yè),比方襯衫上的標(biāo)簽太癢,朋友說(shuō)話太大聲,或許方案的改動(dòng),而在那天早上應(yīng)對(duì)第五或第六次潰散。

  自閉癥的孩子不會(huì)哭,也不會(huì)以某種方法來(lái)進(jìn)犯咱們。

  他們哭是由于這是他們的身體在那一刻需求做的,以開(kāi)釋被心情或感官影響吞沒(méi)的嚴(yán)重和心情。

  他們的大腦結(jié)構(gòu)不同,這便是他們與國(guó)際互動(dòng)的方法。這是咱們作為爸爸媽媽有必要承受的,這樣咱們才干以最好的方法支撐他們。

  那么,咱們?cè)鯓硬鸥捎行У刂卧蹅兊暮⒆佣冗^(guò)這些喧嚷和苦楚的時(shí)間呢?

  1. 善解人意

  同理心意味著不加評(píng)判地傾聽(tīng)和供認(rèn)他們的掙扎。

  以一種健康的方法表達(dá)情感,無(wú)論是經(jīng)過(guò)哭泣、哭泣、游玩仍是寫(xiě)日記——對(duì)一切人都有優(yōu)點(diǎn),即便這些情感的強(qiáng)度讓人感到難以承受。

  咱們的作業(yè)是溫順地引導(dǎo)孩子,給他們以不損傷自己身體或他人的方法表達(dá)自己的東西。

  當(dāng)咱們憐惜咱們的孩子,認(rèn)可他們的閱歷時(shí),他們會(huì)覺(jué)得自己被傾聽(tīng)了。

  每個(gè)人都想被傾聽(tīng),尤其是那些常常感到被誤解、和他人過(guò)程有點(diǎn)不一致的人。

  2. 讓他們感到安全和被愛(ài)

  有時(shí),孩子沉浸在自己的情感中,聽(tīng)不見(jiàn)咱們說(shuō)話。在這種情況下,咱們所需求做的僅僅坐在他們身邊或在他們身邊。

  許多時(shí)分,咱們企圖壓服他們脫節(jié)驚懼,但當(dāng)一個(gè)孩子處于潰散的陣痛時(shí),這往往是白費(fèi)口舌。

  咱們能做的便是讓他們知道他們是安全的,被愛(ài)著的。咱們?cè)谒麄冇X(jué)得舒暢的情況下盡量接近他們。

  我現(xiàn)已記不清有多少次我看到一個(gè)哭泣的孩子被奉告,只有當(dāng)他們中止哭鬧,才干走出一個(gè)蔭蔽的空間。

  這能夠告知孩子,當(dāng)他們遇到困難時(shí),他們不值得和愛(ài)他們的人在一同。明顯,這并不是咱們想要傳達(dá)給孩子們的信息。

  所以,咱們能夠經(jīng)過(guò)接近他們來(lái)證明咱們?cè)谒麄兩磉叀?/p>

  3. 回絕賞罰

  賞罰會(huì)讓孩子感到羞恥、焦慮、驚駭和仇恨。

  患有自閉癥的孩子無(wú)法控制自己的心情潰散,所以他們不該該因而遭到賞罰。

  相反,他們應(yīng)該有滿足的空間和自在,在爸爸媽媽在場(chǎng)的情況下大聲哭泣,讓他們知道自己得到了支撐。

  4. 重視你的孩子,而不是盯著旁觀者

  對(duì)任何孩子來(lái)說(shuō),發(fā)脾氣都或許會(huì)變得很吵,但假如是自閉癥的孩子,吵的程度就會(huì)大得多。

  當(dāng)咱們?cè)诠矆?chǎng)合,每個(gè)人都盯著咱們看的時(shí)分,這些心情迸發(fā)會(huì)讓爸爸媽媽感到為難。

  “我絕不會(huì)讓我的孩子那樣做?!?/p>

  或許更糟的是,咱們覺(jué)得咱們最深的驚駭?shù)玫搅俗C明:人們以為咱們?cè)诓赣⒆舆@件事上失利了。

  下次當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己墮入這種紊亂的公共場(chǎng)合時(shí),疏忽那些批評(píng)的表情,讓心里驚駭?shù)穆曧懓察o下來(lái),告知你你還不夠好。記住,最需求你支撐和掙扎的人是你的孩子。

  5. 翻開(kāi)你的感官東西箱

  在你的車或包里放一些感官東西或玩具。當(dāng)你的孩子手足無(wú)措的時(shí)分,你能夠把這些給他們。

  孩子們有不同的獨(dú)愛(ài),但一些常見(jiàn)的感官東西包含降噪耳機(jī)、太陽(yáng)鏡和玩具。

  當(dāng)孩子們哭鬧的時(shí)分不要逼迫他們運(yùn)用,可是假如他們挑選運(yùn)用它們,這些產(chǎn)品一般能夠協(xié)助他們冷靜下來(lái)。

  6. 一旦他們冷靜下來(lái),教他們?cè)趺磻?yīng)對(duì)

  在心情潰散的時(shí)分,咱們不能教孩子們?cè)趺磻?yīng)對(duì),但當(dāng)他們處于安靜和歇息的心境時(shí),咱們肯定能夠一同盡力調(diào)理心情。

  我的兒子十分喜愛(ài)在大天然中漫步,每天操練瑜伽(他最喜愛(ài)的是世界兒童瑜伽)和深呼吸。

  這些應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略會(huì)協(xié)助他們冷靜下來(lái)?;蛟S在心情潰散之前——即便你不在身邊。

  同理心是一切處理自閉癥潰散的過(guò)程的中心。

  當(dāng)咱們把孩子的行為視為一種溝通方法時(shí),這有助于咱們把他們看作是在掙扎,而不是尋釁。

  經(jīng)過(guò)重視他們行為的根本原因,爸爸媽媽會(huì)意識(shí)到自閉癥兒童或許會(huì)說(shuō):“我的胃很疼,但我不明白我的身體在告知我什么;我傷心是由于孩子們不跟我玩;我需求更多的影響;我不需求影響;我需求知道我是安全的,你會(huì)協(xié)助我度過(guò)這忽然迸發(fā)的心情,由于我也懼怕?!?/p>

  “對(duì)立”這個(gè)詞能夠從咱們的潰散詞匯中徹底消失,取而代之的是“同理心”和“憐惜”。經(jīng)過(guò)對(duì)孩子們表現(xiàn)出憐惜,咱們能夠更有效地支撐他們度過(guò)難關(guān)。

  Reference: https://www.healthline.com/health/autism/what-to-do-autism-meltdown#What-to-do-during-a-very-loud,-very-public-meltdown

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