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導讀性心理活動是人類非常重要的心理活動之一,健康的性心理對一個人的生理、心理、社會能力都有非常重要的意義。孩子的性心理發(fā)展主要受到生理和社會因素兩個方面的影響。家庭環(huán)境、父母的教育方式和自我表現(xiàn)、孩子結交的朋友等都會對他的性心理產(chǎn)生一定的影響。幼兒性心理發(fā)育特點幼兒性心理發(fā)育具有兩個特點,即自發(fā)性和好奇性。自發(fā)性3、4歲的孩子喜歡玩弄、撫摸甚至是暴露自己的...
性心理活動是人類非常重要的心理活動之一,健康的性心理對一個人的生理、心理、社會能力都有非常重要的意義。孩子的性心理發(fā)展主要受到生理和社會因素兩個方面的影響。家庭環(huán)境、父母的教育方式和自我表現(xiàn)、孩子結交的朋友等都會對他的性心理產(chǎn)生一定的影響。
幼兒性心理發(fā)育特點
幼兒性心理發(fā)育具有兩個特點,即自發(fā)性和好奇性。
自發(fā)性
3、4歲的孩子喜歡玩弄、撫摸甚至是暴露自己的性器官,男孩用手摸陰莖,女孩用桌子邊角或其他物體去觸及陰蒂而感到快感,這是沒有目的的,是一種自發(fā)現(xiàn)象。
好奇性
對性別有了意識后,孩子通常很好奇其他同性或異性的生殖器,喜歡觀看或觸摸別人的生殖器,或者向別人顯示自己的生殖器,這就是幼兒對性的好奇性。
3歲開始有性別意識
3歲以前,無論男寶寶還是女寶寶,他們都一樣玩玩具,愛好和興趣也都差不多,并沒有性別意識。而過了3歲以后,孩子開始認識到男女的性別差異:他們會從穿的衣服、頭發(fā)長短、小便的姿勢等方面發(fā)現(xiàn)男女的不同。而且開始對外生殖器表示出極大的好奇,對異性的身體差異表示關注。
對性角色的認同
到了3歲,孩子在家庭和周圍環(huán)境的影響下開始意識到性角色的不同。小女孩的衣服顏色很鮮艷,還總是穿花花綠綠的裙子,頭發(fā)比男孩長,喜歡玩漂亮的布娃娃;而男孩通常是短短的頭發(fā),喜歡玩槍、汽車等玩具。孩子通過這些差異開始認識到不同的性角色,并最終確認自己的性別。這個階段父母的態(tài)度對孩子識別性角色起著重要作用,如果父母不能恰當?shù)卮虬绾⒆?,在語言、教育上不對孩子進行正確的性別引導和強化,會對孩子的性別識別造成障礙,甚至影響孩子今后的性取向。
快感與手淫現(xiàn)象
在3~6歲階段,孩子會發(fā)現(xiàn)身體感覺最好受的部位是自己的生殖器官,通常孩子開始撫弄自己的性器官,出現(xiàn)手淫自慰的現(xiàn)象,這個階段被稱為“性器欲期”。性器欲期是孩子性心理發(fā)展很重要的一個過程,但這種好奇一般在5、6歲會自然消失。
孩子的性快感來自于對好奇心的滿足,如果父母總是抑制甚至呵斥孩子的手淫行為,未能給孩子正確的引導,反而會引起孩子對性器官的興趣,或者對性器官產(chǎn)生罪惡感。
孩子的戀父戀母情節(jié)
到孩子6、7歲的時候,他們的性器欲已變得并不強烈,這個階段的孩子與父母的感情中帶有性的意念。通常男孩偏愛自己的母親,女孩偏愛自己的父親,極端者會因為想獨占自己的母親(父親)而仇視另一方,這就是“戀父情緒”或“戀母情緒”。如果幼兒時期的這種戀父(母)情緒太深,不能及時得到糾正,會影響孩子性心理的健康發(fā)育。