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導(dǎo)讀昨日,在某中學就讀高二的學生小濤,向我講述了他被逼出來的“早戀”故事。聽了小濤的“早戀”經(jīng)過后,我對教育專家進行了采訪。結(jié)果發(fā)現(xiàn),很多家長的粗暴教育往往會適得其反。被逼出來的“早戀”開學前的一個下午,小濤想在母親的提包里找鑰匙,但母親的提包里有一封信,而已經(jīng)拆開了,上面卻寫著小濤的名字。小濤看到后,十分生氣,母親怎么能私下查看他的信件呢!等母親回來后,小濤問母親為什...
昨日,在某中學就讀高二的學生小濤,向我講述了他被逼出來的“早戀”故事。聽了小濤的“早戀”經(jīng)過后,我對教育專家進行了采訪。結(jié)果發(fā)現(xiàn),很多家長的粗暴教育往往會適得其反。
被逼出來的“早戀”
開學前的一個下午,小濤想在母親的提包里找鑰匙,但母親的提包里有一封信,而已經(jīng)拆開了,上面卻寫著小濤的名字。小濤看到后,十分生氣,母親怎么能私下查看他的信件呢!等母親回來后,小濤問母親為什么拆他的信件。但母親卻說,不要以為信上寫的是英文她就看不懂,以后不要再和那個女孩通信就行了。小濤連忙向母親解釋,信是同年級的麗麗寄來的,是邀請去她家討論學習英語(q吧)的問題,去她家是因為她父親是英語老師。但母親聽后卻說,她知道麗麗的鬼點子,說是學習,其實是約會。以后很長時間里,小濤的母親以車輪戰(zhàn)術(shù)對他進行“早戀”是錯的轟炸教育。有一天,他對麗麗講了發(fā)生的一切。麗麗也不斷地勸說小濤。小濤心想只有麗麗理解和信任他。從此,小濤只要有了煩心事,他就告訴麗麗。終于有一天,小濤給麗麗寫了個字條:“iloveyoudeeply(我深愛著你)”,麗麗也給小濤寫道:“iloveyoutoo!(我也愛你)。”“母親終于逼著我走進了‘早戀’。”
42%的少年有“早戀”經(jīng)歷
聽完了小濤“早戀”的經(jīng)歷后,我采訪了方向針中學生心理均衡研究室劉主任。他告訴我,目前42%的少年有過“早戀”經(jīng)歷。從小學5年級至高中二年級都會出現(xiàn)不同的“早戀”現(xiàn)象。在小學時期的“早戀”,僅僅只是對某個同學有好感。“早戀”現(xiàn)象的高發(fā)期,是初中時期,這個年齡段的少男少女正是青春期前后,一旦受到相互吸引,以至愛慕,就容易出現(xiàn)“早戀”,但這個時期的情感是很純真的。而到了高中時期,他們的早戀就會帶有一定的情感。但是,“早戀”的出現(xiàn),大多都與家長教育不當或父母關(guān)系出現(xiàn)問題有關(guān)。因此,防止孩子出現(xiàn)真正的“早戀”,應(yīng)先從家長做起。
北京心理咨詢老師教你如何讓孩子走出“早戀”
怎樣才能讓家長正確的引導(dǎo)孩子呢?劉主任告訴我,孩子的“早戀”并非是戀愛,所謂的“早戀”有很大的隨意性、盲目性、盲從性、攀比性,是一種青春萌動、燥動的外在正?,F(xiàn)象。在家長發(fā)現(xiàn)孩子有“早戀”經(jīng)歷時,首先家長要接受并理解孩子的心理;其次,找出驅(qū)動孩子行為的原因所在。但不要采取“暴力手段”強制執(zhí)行;第三,嘗試“心平氣和”與孩子談?wù)?,找出孩子的興趣和愛好,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,慢慢走出“早戀”幻境。另外劉主任還講,只要家長曉之以理,動之以情,正確引導(dǎo),幾乎每個“早戀”的青少年都能擺脫。