孩子叛逆期該如何面對，你的教導(dǎo)會影響孩子一生

我們越了解孩子的生長發(fā)展,才越能夠理解孩子為什么會如此的叛逆,其實孩子并不是在忤逆父母,而是孩子自身成長的必經(jīng)之路。每一個孩子都需要叛逆,每一次叛逆,都是孩子認(rèn)識我的過程!

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什么是叛逆期？

青少年正處于心理的過渡期,其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,叛逆心理才因此產(chǎn)生,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時卻是一種反常的心理。

青少年叛逆行為,呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn):

1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。

2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生。

3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生更加反叛。

4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對抗。

5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計較行為后果,做出某些十分極端的事情,諸如長期在吧,甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動等等。

其實,所謂叛逆,不過是大人一廂情愿的說法,對孩子來說那是人家成長的一個標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求,尊重他的成長,你就不會再為此而撓頭。

所以,孩子人生的3次叛逆期,你一定得這樣管!

第一個叛逆期:可怕的兩歲左右

孩子在兩歲左右自我意識開始變得強(qiáng)烈,所以就會從之前的“小乖乖”變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭,他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應(yīng)。

比如:“睡覺!”“不覺!”“吃飯!”“不吃!”“叫阿姨!”“不”等等。

有的媽媽說她的孩子在一歲多的時候就開始這樣叛逆了,那可能是因為媽媽在跟孩子交流時,總喜歡命令式的不要怎樣,不許怎樣,孩子就過早地學(xué)會了說“不”。

孩子就是家長的一面鏡子,你是怎么樣的,在他那里就會得到反射。所以改變孩子的關(guān)鍵,還是先改變自己!

而且孩子雖然有了強(qiáng)烈的自我意識,但是在與人交往中,很多想法他不知道該如何表達(dá),比如當(dāng)別人搶他玩具時,情急之下他會做出拳打腳踢的動作。一個是因為手腳敏感期,一個是因為他自己不知道該怎樣正確表達(dá)意見,慌亂中做出的隨心所欲的反應(yīng)。

那么父母該如何管教這一時期的孩子呢?

(1)切記不要太民主

很多家長似乎很民主,凡事都與孩子用商量的口氣,我們?nèi)コ燥埡貌缓?我們一起刷牙好不好?孩子這種情況下大都會回答“不好!”接著你又會開始發(fā)脾氣或者講道理,那寶寶會更聽不進(jìn)去。

(2)讓孩子做選擇題

在要求孩子前,用你自己所能接受的選擇方式,給出他兩個選擇!比如你想吃米飯還是面條?咱們現(xiàn)在出去,還是五分鐘后出去?

當(dāng)然,有的小孩會給出額外的答案,那你就明確地告訴他,這不是選擇范圍內(nèi)的,然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實,很多時候小孩子也不想給家長太多的沖撞,一般此時他會根據(jù)你的范圍來選擇的。

這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo),另一方面讓孩子覺得你非常尊重他,有一種當(dāng)家作主的感覺!

(3)不要總是用命令的口氣交流

比如:不許把玩具到處亂扔!其實你直接說:“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂意接受。

家長粗暴,孩子就會跟著學(xué)習(xí)你的粗暴,接著就是無休止地“以暴制暴”,所以家長要首先改變1%,那寶寶就會改變99%。

(4)給出孩子做準(zhǔn)備的時間

雖然孩子是以玩為主,但是那也是他的“工作”,不是你粗暴地喊停,他就必須立馬停止的,你要給他做出反應(yīng)的時間。

比如:出門前盡早提醒,5分鐘后我們出門去哦!再比如:“快去洗手,吃飯!不要磨磨蹭蹭的!”改為“寶寶,再過五分鐘,我們要吃飯了哦!”

想想哪種方式孩子更樂意接受呢?交流的方式不同,收效自然會不同!

(5)讓更多的人參與孩子的成長

孩子不是媽媽一個人的,一手帶大的孩子,早就摸清了媽媽的脾氣秉性,所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

如果爸爸能多跟孩子交流,不需要管教,也不需要講道理,只是陪他玩兒,做給他看,他自然會明白什么是規(guī)則,什么是規(guī)矩!

第二個叛逆期:7-9歲的小大人兒

孩子進(jìn)入小學(xué)后,他們的主要社交不再是家人、鄰居了,而是學(xué)校的同學(xué)和老師,步入了小學(xué)學(xué)堂,他們會覺得自己是個小大人了,可以自己做決定,極力想掙脫父母的掌控,于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”。可矛盾的是,他們還是非常的需要大人,還是會在父母面前毫不害羞的撒嬌,希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。

既然孩子變化了,父母的教養(yǎng)方式就得跟著變,對待這個時期叛逆的孩子,父母應(yīng)該更多的以互動的方式來溝通,學(xué)會傾聽孩子的想法和觀點(diǎn),再來進(jìn)行評論。

父母可以適當(dāng)?shù)南路艡?quán)力,有些事情孩子能做主的,不妨讓他自己做主。讓他充分的感覺被尊重被肯定。比如對于興趣愛好的培養(yǎng),孩子不喜歡彈鋼琴,媽媽可以和孩子商量:是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等,沿著孩子的興趣方向培養(yǎng),孩子高興,媽媽也輕松,學(xué)習(xí)動機(jī)增強(qiáng),才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)然,這一時期的孩子,因為將他們精力都用在了與父母對抗上,他們的成績可能會很不穩(wěn)定,而且孩子會因為沒得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),變得更加叛逆。這時,父母要有技巧的化解與孩子的對峙狀態(tài),父母要遇事多跟孩子商量,不搞家長專權(quán)。

此外,這個時期幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律。比如飯前做作業(yè),飯后看二十分鐘電視,這些約定俗成的事情,有助于幫你更好地約束孩子的不良行為。

第三個叛逆期:12-15歲美好的青春期

孩子進(jìn)入青春期后,由于心理發(fā)育還尚未成熟,常常會覺得有挫敗感,處于“煩著呢”狀態(tài)。這個時期孩子:好面子、自尊心強(qiáng)、非常容易受到同伴的影響,做出一些挑戰(zhàn)父母權(quán)威的事,這對他們來說只是一種獨(dú)立宣言。

在這個時期,作為父母,如果想通過高高在上的“權(quán)威”來迫使孩子聽話,那么,十有八九會使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng)。

父母要盡量少干預(yù)孩子,盡可能給孩子獨(dú)立的空間。就算孩子有什么做得不對,也要把所有問題集中到一起,雞毛蒜皮的小事盡量忽略,只選最重要的三四個問題,一個月左右和孩子集中談一次。在談的時候,千萬別要長篇大論。只有說的少,孩子越會聽得專注,才會用心去加以重視。

父母要開始把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個體,平等對待,支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試,在孩子失敗時給予鼓勵、安慰,在孩子成功時給予肯定和表揚(yáng)。

此外,父母可以多給孩子看一些積極的勵志書,比如名人傳記等,讓他內(nèi)心有個學(xué)習(xí)的楷模,用心目中的榜樣來約束自己的行為。

另外,這個時期可以多帶孩子去不同的地方,接觸接觸不同的人,去高校學(xué)府感受感受等等,給予他一個健康的社交氛圍。

父親的理性和信任感此時更能贏得孩子的內(nèi)心,比焦慮的母親溝通起來要簡單許多,所以父親一定要參與到孩子的成長中來。

另外,夫妻恩愛是最好的家長,家庭氛圍越是劍拔弩張,孩子就越容易叛逆!

叛逆并不是什么不可原諒的錯誤,更不是什么無法解決的難題。他對于孩子來說是一次認(rèn)識自我、發(fā)展自我的機(jī)會,作為家長無需過分的焦慮,只需要放下慣有權(quán)威,平和的去接受,有策略的去引導(dǎo),同他們一起學(xué)習(xí)一起成長就好。

誤區(qū)一

全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”,實際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門,從而可能誤入歧途,甚至跌進(jìn)犯罪的深淵。

誤區(qū)二

放任自流。在現(xiàn)實中,一些家長面對難教的孩子,在幾度管教而不見多大起色后便失去了信心,開始對孩子放任自流。此時,無論孩子的言行、想法怎樣,家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之,孩子受到不良影響,行為發(fā)生偏差,待家長懊悔時,才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

叛逆期其實只是孩子認(rèn)識自己的過程

家長正確對待孩子的這段時期

孩子才能夠建立一個良好的自我人格