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導(dǎo)讀01早上出門,聽到鄰居家傳來一陣噼里啪啦摔盤子的聲音,好像在吵架。只聽女主扯著嗓門喊:“還不趕緊的!”隨后是男主罵罵咧咧跟孩子低聲啜泣的聲音……頓感樓道間有一股“硝煙”在彌漫。這種畫面,相信有孩子上學(xué)的家庭并不陌生。因孩子磨蹭,家長催促,引起的升級(jí)版家庭大戰(zhàn);由催促孩子變成了夫妻兩人吹胡子瞪眼,相互指責(zé)。為人父母的,都能感受到,現(xiàn)代的父母...
早上出門,聽到鄰居家傳來一陣噼里啪啦摔盤子的聲音,好像在吵架。
只聽女主扯著嗓門喊:“還不趕緊的!”
隨后是男主罵罵咧咧跟孩子低聲啜泣的聲音……
頓感樓道間有一股“硝煙”在彌漫。
這種畫面,相信有孩子上學(xué)的家庭并不陌生。
因孩子磨蹭,家長催促,引起的升級(jí)版家庭大戰(zhàn);由催促孩子變成了夫妻兩人吹胡子瞪眼,相互指責(zé)。
為人父母的,都能感受到,現(xiàn)代的父母實(shí)在太急了,急著趕時(shí)間、急著做事情、急著……
著急的同時(shí),還不忘催促孩子跟上自己的節(jié)奏,最后是孩子不快樂,父母也很受挫。
我依稀記得,有記者采訪過一個(gè)8歲的男孩,他說最開心的事情就是:有一個(gè)周末,媽媽爸爸不用催促我。
有資料調(diào)查顯示:三分之一孩子做夢(mèng)夢(mèng)到過父母催促自己,很有壓力。
其實(shí)作為父母,我們應(yīng)站在孩子的角度,看到孩子的盡力,理解孩子的不容易,而不應(yīng)以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。
就像《圣經(jīng)》里說的:世間萬物皆有定時(shí),播種有時(shí),成長有時(shí),花開有時(shí),凋零有時(shí)。孩子的成長也是如此,在哪個(gè)年齡段就做哪個(gè)年齡段的事情,不斷催促只會(huì)讓孩子的成長徒增壓力和煩惱。
02
在真人秀欄目《媽媽是超人》中,演員胡可對(duì)孩子的教育方式得到了友一致好評(píng),圈粉無數(shù)。
有一個(gè)情節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很深,胡可帶弟弟小魚兒去醫(yī)院體檢,讓安吉在幼兒園等媽媽來接。
安吉足足等了90分鐘。
在這九十分鐘的時(shí)間里,他沒有著急、生氣和埋怨,也沒有讓工作人員打電話催促媽媽早點(diǎn)過來接自己,只是在接通媽媽電話時(shí)電話時(shí),忍不住大哭了一下。
后來媽媽來了,他還畫了一張蝸牛作為禮物送給媽媽。
胡可問他:“是不是覺得媽媽來得太慢了,媽媽下次早點(diǎn)接你……”
安吉快樂而淡定地回答:沒有。
大家都說,胡可在對(duì)孩子日常的教育中,肯定沒有過多的催促和埋怨,否則,媽媽不在身邊這么久,孩子不會(huì)表現(xiàn)的這樣從容。
胡可說:“平時(shí)對(duì)待孩子的態(tài)度基本是平和的,作為父母,應(yīng)該控制好自己的情緒,盡管自己家兩個(gè)寶貝兒子淘氣起來讓人頭疼,但我很少去催促責(zé)怪他們?!?/p>
通過微博,胡可跟友分享育兒心得稱:
當(dāng)我們用成年人的思維方式去看待孩子的行為,我們得出的自然是成年人的結(jié)論,所以一動(dòng)不如一靜,當(dāng)我們真的可以從孩子的視角去看世界,你就會(huì)很好的解讀孩子的各種行為。
曾有相關(guān)部門,通過對(duì)1300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,讓孩子們說出最厭惡父母身上的6種行為,孩子們的回答分別是:
1、以愛的名義把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上。
2、經(jīng)常拿別人家的孩子來刺激自己。
3、父母的催促跟嘮叨讓自己不勝煩惱。
4、永遠(yuǎn)將孩子看成是不懂事的,什么都要管。
5、將子女作為攀比工具拿出去炫耀。
6、明明自己不懂,還老是喜歡拿大道理教育別人。
由此可見,催促、嘮叨,已讓很多父母不知不覺中成了孩子心中討厭的人。
因?yàn)?在我們催促的語言中,充滿了家長作為成人的自以為是,教條主義、甚至充滿了壓迫、威脅和打擊。
在調(diào)查中,有孩子說,父母越催,自己越慢,做事情越?jīng)]有動(dòng)力,本來能做好的事情也做不好了。
作家黑幼龍?jiān)凇堵B(yǎng)》中說:
將一顆種子埋進(jìn)花園里,提供豐沃的土壤、溫暖的陽光和充足的水分,讓這顆種子慢慢長成它真正的樣子,這個(gè)過程需要時(shí)間,也需要耐性,不要急著看到成果,一切慢慢來,不是大人的催促,就能讓孩子做好一切的。
03
想起上周一早上,送六歲的女兒上學(xué),她穿鞋穿了很久,眼看時(shí)間臨近,我忍不住催促:“快點(diǎn)快點(diǎn)……”
結(jié)果越催她越忙亂。
當(dāng)我忍不住要怒吼時(shí),忽然看到了女兒驚恐的眼神,憋屈的小臉上掛著麻木無助與絕望……
我的心一下軟了,因?yàn)橄氲剿霸f,每次聽到我催促,就害怕,怕媽媽不高興,甚至晚上做夢(mèng),怕媽媽不再愛她了。
后來,女兒跟我說了磨蹭的原因:因?yàn)閯傎I的鞋上有幾個(gè)小珠子很好玩,她被吸引,就玩了一會(huì),耽誤了穿鞋的時(shí)間。
知道原因后,我慶幸當(dāng)時(shí)控制住了壞情緒。
孩子的世界很單純,他們的小腦瓜里裝著很多可愛的小心思,并經(jīng)常會(huì)因一件小事物而沉浸在自己的世界里,從而忽略了大人的指令,但這些,在大人眼里就是故意磨蹭、不聽話……
你的不斷催促,會(huì)打破他(她)當(dāng)時(shí)的小世界,他們或是因?yàn)楹ε麓笕税l(fā)脾氣,而精神緊張,大腦思維混亂,從而導(dǎo)致手忙腳亂,越催越慢,或是聽了你的催促,胡亂做完事情,來應(yīng)付大人因催促生氣而爆發(fā)的壞情緒。
所以,大人的催促對(duì)孩子來說沒有任何意義,結(jié)果只會(huì)適得其反。
日本教養(yǎng)雜志《AERAwithKids》曾經(jīng)做過一個(gè)相關(guān)調(diào)查,結(jié)果顯示:
有高達(dá)80%的父母每天多次對(duì)孩子催促“快一點(diǎn)”,頻繁催促的頻率集中在早上出門時(shí)、晚上孩子寫作業(yè)時(shí)、收拾玩具時(shí)、洗澡時(shí)、睡覺時(shí)……
經(jīng)常性的催促,除了會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼害怕外,還會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮、注意力不集中、對(duì)事物失去動(dòng)力、破壞親子感情,對(duì)抗心理、逆反心理、責(zé)任心減弱、挫敗感、自信心不足、沒有判斷力等不良影響。
幼兒心理學(xué)研究者曾提出:受年齡、心理生理等因素影響,孩子對(duì)有些事物的能力有限,尤其是新的事物或技能,需要不斷練習(xí)。誰也不是天生就會(huì)自己拿勺子吃飯,只有在自己的節(jié)奏里,孩子才能更好地發(fā)揮自己的潛力。
04
父母要想改變催促孩子的行為,就要了解到孩子做事拖拉磨蹭的原因。
90%以上的父母都誤解了孩子的磨蹭,其實(shí)這種“磨蹭”是孩子自身節(jié)奏的表現(xiàn)。
兒童心理學(xué)之父皮亞杰就認(rèn)為,我們?nèi)藢?duì)于時(shí)間知覺只有在大腦的推理能力發(fā)展到一定程度才會(huì)出現(xiàn),他曾說過8歲以前的孩子幾乎沒法對(duì)時(shí)間做很好的估算,因此他極力反對(duì)過早逼孩子去認(rèn)識(shí)時(shí)間。
所以,不斷催促地孩子,其實(shí)打亂了孩子的節(jié)奏,導(dǎo)致孩子“被磨蹭”。
兒科醫(yī)生和科學(xué)家也已經(jīng)發(fā)現(xiàn),孩子有自己的生理節(jié)律反應(yīng):
1—2歲的孩子沒有時(shí)間觀念,只活在當(dāng)下。
2—2.5歲,孩子對(duì)時(shí)間稍稍有了一點(diǎn)概念,了解了“先后”。
2.5—3歲,孩子的時(shí)間觀念飛速發(fā)展分得清“過去”、“現(xiàn)在”、和“未來”。
4歲的孩子能描述在幼兒園干了些什么,卻不能描述具體時(shí)間干了什么事情,5歲的孩子才可以做到。
6歲的孩子喜歡聽過去的故事,不過,類似于半小時(shí)、20分鐘之內(nèi)的時(shí)間到底有多長,他們沒有概念。
7歲的孩子,可以分清時(shí)間概念了,可是卻是成長磨蹭的高峰,因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)里,其實(shí)并沒有接受特定時(shí)間做特定事情的節(jié)奏。
也就是說,7歲前孩子的磨蹭是有其可推的生理因素,是不可避免的。
而7歲以上到小學(xué)階段,家長的這種行為也會(huì)讓孩子的身體跟心思無法到位,對(duì)孩子的自信心、判斷力、時(shí)間觀念等一系列成長中的重要因素造成影響,這些影響會(huì)也延伸到孩子以后的人生歷程。
美國兒科權(quán)威醫(yī)學(xué)博士斯波克說:
孩子是通過觀察她們的父母來學(xué)習(xí)尊重、愛和得體的行為的。所以我們才說,父母才是孩子最好的老師,是孩子的榜樣,而不斷地催促實(shí)際上是不尊重孩子的生理跟心理發(fā)展規(guī)律,用成人的思維教育去孩子,沒有站在孩子的角度,對(duì)孩子是一種不尊重,也是一種越界。
所以,作為父母,我們首先要了解:
1、不管生理還是心理上,孩子都有自己的節(jié)奏,我們應(yīng)尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律,而不是用成人的思維去要求他們。
2、注意控制好自己的情緒,試著把催促換成鼓勵(lì),用愛去引導(dǎo)孩子,從內(nèi)心尊重孩子,并給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長。
3、平時(shí)多觀察了解孩子拖拉磨蹭的原因,不以自己的主觀意識(shí)作評(píng)判,避免傷了孩子的心,還氣到自己。
C-WBPE家庭教育課程創(chuàng)始人余澤彬說過這樣一段話:
你想要讓孩子成長得更快,首先得讓孩子體驗(yàn)得更多,因?yàn)橐粋€(gè)沒有經(jīng)歷的人,一定也是一個(gè)沒有成長的人。
磨蹭是孩子成長過程中必經(jīng)的一個(gè)階段,不止是你的孩子磨蹭,大家的孩子都在磨蹭。重要的是,磨蹭的孩子在慢慢適應(yīng)世界的的過程中,能很好地保持對(duì)世界的好奇心。
而你想讓孩子改變拖拉磨蹭,首先得給他時(shí)間和機(jī)會(huì),讓他去嘗試。一個(gè)只靠催促的家長,只會(huì)毀掉孩子的未來。
做什么事都心急火燎的孩子,很難靜下心來發(fā)展自己的興趣;而慢吞吞的孩子,反倒能夠自得其樂,享受當(dāng)下。
不用為孩子的磨蹭而焦慮,不要做孩子童心與好奇心的“殺手,”請(qǐng)讓我們尊重孩子的成長規(guī)律,做一個(gè)不催促的家長。
作者:小屯(富書專欄作者)