11歲叛逆期教育方法[十一歲女孩叛逆期怎么辦]

文 | 南橋

少年商學(xué)院特約撰稿人、

文學(xué)翻譯家、在美國高校任職

學(xué)院君說：我曾和咱們共享《孩子榜首個背叛期里，你有必要研究的學(xué)識》，說的是幼兒階段。而從11歲開端，孩子進入第二或第三個背叛期。對大多數(shù)家長而言，這是件頭疼的工作，盡管在《我為什么有意讓女兒變得背叛？》一文中，這位媽媽異乎尋常，但這兒的“背叛”多指獨立思想。你是否準(zhǔn)備好迎候孩子青春期的變化了呢？期望今日的好文對您會有所啟示，文末附相關(guān)主題好書引薦。

時刻過得真快，現(xiàn)在我家里都有teenager了。Teenager是指13歲到19歲之間的青少年，或許發(fā)育比較早的孩子，11歲就有了這些teenager的特征。

這個年紀(jì)的孩子據(jù)說是背叛嚴(yán)峻，青春期的孩子，行走在從孩子到大人的路上。和他們的身體相同，其心智也處在發(fā)育期。這兩種發(fā)育有先后，有了大人的身體，個子乃至或許比你還高，但不一定有大人的思想習(xí)氣。因而，他們干事紊亂、延遲、激動，他們晚上不睡，早上起不來，干事沒有規(guī)則，想到哪里做到哪里……這些特征，不知其他少年人的家長聽到，是否感覺了解？

針對青少年生長的問題，咱們教會最近請來一個家庭和婚姻心思參謀做講座。主持人是一對母女，女兒Michelle是咱們校園的婚姻和家庭醫(yī)生。國內(nèi)的“情感專家”多半是半路出家，許多人并無真知灼見，Michelle卻是上完大學(xué)相關(guān)專業(yè)，還考了執(zhí)照的。

她的媽媽Karen是一個校園教師，常年和孩子、家長打交道，有著豐厚的實踐經(jīng)驗。這幾堂課讓我很有收成，別的我也看了一些其他相關(guān)材料，一同總結(jié)一下，做個二傳，跟咱們共享一下。

（來做共享的兩位心思專家：女兒Michelle（寫字板前左）和媽媽Karen（寫字板前右））

1、每個少年，都是輛“沒有剎車的法拉利”

少年人運用大腦情感部分多過邏輯和沉著的部分，遇事慣常的反應(yīng)是根據(jù)情感和直覺，簡單一驚一乍。青少年大腦的額葉皮質(zhì)（frontal cortex）擔(dān)任“操控、方案、短期回憶、安排、心境操控”，可是這部分仍在發(fā)育之中。青少年往往就比方“一輛沒剎車的法拉利”，家長要對心境化的孩子多加耐性。孩子心境上來，讓人覺得難以想象的時分，做家長的自己要鎮(zhèn)定，更不要和孩子一般見識，自己跟著失控。

2、做好孩子的“替罪羊”

關(guān)于青少年來說，地點集體內(nèi)的社會聯(lián)系和伙伴壓力十分重要，他們很在乎有沒有被接收。但不是一切的聯(lián)系和集體都是健康的，家長這方面需求協(xié)助孩子。

咱們的講員Karen說她常常發(fā)明時機，在車子里聽孩子之間的說話，以此了解什么孩子、什么家庭值得往來。她還稱，爸爸媽媽乃至能夠做好孩子的“安全網(wǎng)”，給孩子在往來上把關(guān)，有時分乃至要做孩子的“安全出口”乃至“替罪羊”，讓在交際處理經(jīng)驗不足的孩子，有一個安全的躲避機制。

“假如你們有人約你們，你們找不到托言，就說咱們不讓去?！盞aren稱這是她個人的做法，未必能被其他家長贊同。不知咱們覺得怎么？是否有更好做法？

3、答應(yīng)，乃至支撐孩子去犯錯

爸爸媽媽的人物定位，分“極權(quán)”、“慫恿”和“威望”幾種。講員主張咱們要用威望的定位，而不是威權(quán)的定位。威權(quán)的定位，是指只對孩子進行指令和操控，而不給孩子時機去犯錯，也不供給他們生長中必要的支撐和資源。威望的家長在孩子面前有威望，但也給孩子各種支撐和資源。威望人物的別的一個方面，是自己一馬當(dāng)先，不能對孩子要求一套，對自己一套。

4、和孩子做朋友之前，先當(dāng)嚴(yán)峻爸爸媽媽

別急著去做孩子的朋友，孩子未必期望你當(dāng)他們的朋友。當(dāng)爸爸媽媽進入Facebook的時分，青少年就逃離到爸爸媽媽不大去的當(dāng)?shù)?。奧巴馬曾對女兒說：“假如你紋身，咱們也紋相同的。”成功阻撓了他女兒。

Michelle以為，一個家庭抱負(fù)的聯(lián)系是兩邊爸爸媽媽在上，孩子鄙人的倒三角結(jié)構(gòu)。假如是一方爸爸媽媽聯(lián)合孩子，把另一方爸爸媽媽壓鄙人面，或是甩在一邊，就會形成孩子思想的紊亂，家里什么規(guī)則都樹立不起來。

孩子也期望你能把爸爸媽媽的職位做好，給他們清晰的指引。咱們對他們了解歸了解，不能企圖扮酷，把自己降到和他們相同的方位好去了解他們，這是行不通的。

5、要知道什么仗值得打

少年犯了錯，要把過錯當(dāng)成教育的好時機，和孩子學(xué)習(xí)這種情況下原本應(yīng)該有什么應(yīng)對辦法。不要對孩子太吹毛求疵，沒有人任何時分都處在最佳狀況。不要什么對立都去全副武裝地去處理，要知道什么仗值得打，什么仗不值得打。

不要一味糾錯，對少年也要“嘴甜”，勤于表彰。不只表彰，還要把表彰的事項說得清清楚楚。不要只想著他們欠好的當(dāng)?shù)?。找到他們的閃光點并去讓其去取長補短。

6、防備背叛或許比應(yīng)對背叛更重要

俗話說得好，不知者不為罪。假如你底子都沒有和孩子事前約定好，他們犯錯的時分再去追究責(zé)任，或許很難有說服力。在家里養(yǎng)成出色的評論習(xí)氣，把規(guī)則說清楚，給孩子挑選的時機，并告知他們挑選的效果。

家長關(guān)于孩子的輔導(dǎo)有必要清晰詳細(xì)，并且前后一致，不能反復(fù)無常。最好事前商定過規(guī)則，和不依照商定的規(guī)則來辦的效果是什么。假如要回絕孩子的懇求或許要求，要闡明原因，不能隨意地沖擊。

7、少一些爸爸媽媽方針，多一些孩子自己的方針

假如期望孩子到達(dá)什么方針，要保證這個方針是孩子自己的方針，而不是你個人的方針。換言之，不要盼望經(jīng)過孩子完結(jié)自己的抱負(fù)，而是看根據(jù)孩子的愿望和實際，自己能夠怎樣支撐他們到達(dá)他們的方針。這方面假如顛倒了，則十分簡單形成背叛。

8、把少年當(dāng)書讀，而不是當(dāng)白紙寫

不要把孩子當(dāng)成一張你去書寫的白紙，而是一本還在打草稿的書。在你企圖書寫的之前，無妨先去閱覽。

簡直一切專家都主張對青少年多些傾聽，少些說教?！案⒆诱f說他們的方針是什么，什么對他們來說比較重要，他們想到達(dá)什么方針。”邁阿密大學(xué)的Alan Delamater說?！安灰f教?！?/p>

常問孩子問題，和他們有單獨共處的時刻，乃至對他們的愛好發(fā)生愛好，乃至參加，而不是橫加干涉。有時分咱們乃至要和孩子一同去玩他們愛玩的游戲，好了解他們的國際到底是怎么回事。

9、幫少年人找一些第三方的人生指引

常言道“養(yǎng)孩子需求一個村子”。爸爸媽媽和伙伴不只是孩子僅有的資源。從前當(dāng)過多年教師的Karen Nix女士主張：“應(yīng)該幫孩子們找到適宜的‘智者’、‘長者’。”假如他們有問題不愿意和爸爸媽媽說，比方和爸爸媽媽一時犯沖，或是暫時找不到爸爸媽媽的時分，也能夠向他們咨詢。無妨問問你的孩子，他們能夠視哪些人為自己的智者？

10、少年們每天需求九個小時睡覺時刻

出色的作息規(guī)則能緩解許多對立，人疲倦的時分脾氣一般也會欠好。少年需求九個小時的睡覺時刻，可是大部分人睡覺不足。

許多少年人精力過于旺盛，或是疲倦了也不知道，或是身體疲倦而大腦不疲倦。應(yīng)該讓你的孩子的睡覺有規(guī)則，出色的睡覺能夠協(xié)助孩子學(xué)習(xí)，也能夠削減許多由于睡覺不足形成的安全問題（完）。

少年商學(xué)院微信也為剛進入背叛期的青少年特別引薦了8本文學(xué)好書，對應(yīng)回答孩子這個時期最疑問或感愛好的8個論題（自我、達(dá)觀、協(xié)作、交流、人道、生命、方針和愛情），值得保藏?。ㄗⅲ涸诟鞔髨D書電商渠道均可購買到）

1、自我丨《黑鳥湖畔的女巫》

The Witch of Blackbird Pond

以“女巫”為主題的小說十分多，這一本是我覺得最美觀的一本！敘述了身世貴族之家、穿著富麗的孤女吉蒂，投靠到清教徒的阿姨家，不得不卸下華服、盡力工作，尋覓生計空間的故事。孩子將經(jīng)過這本書進入十七世紀(jì)的新英格蘭日子。

2、達(dá)觀丨Jacqueline Wilson系列

描繪了爸爸媽媽離婚的芙羅絲，當(dāng)媽媽要跟新老公、弟弟搬到悠遠(yuǎn)的澳洲過好日子時，她決然挑選留下來，陪同既貧窮、又骯臟的父親。在拋棄殷實日子的一同，芙羅絲還要面臨不太拿手照料孩子的父親、徹底變調(diào)的日子、舊日閨中密友無情的訕笑與八卦、以及懷念母親的心境……

但是，在作者Jacqueline的筆下，不管在怎么樣窘迫的人生泥沼中，總是能夠發(fā)掘到晶瑩剔透的珍珠。青少年的生長是作者最關(guān)心的論題，閱覽這本書，總是會讓人忘掉，這本書是作者虛擬的，而像看到了主角光禿禿的心里，不管是爸爸媽媽離婚、結(jié)交壓力、愛情探究、心境抵觸……她都能實在呈現(xiàn)，既不夸大，也不說教，讓人感同身受，然后真實到達(dá)品質(zhì)教育的意圖。主張讀英文版，中譯版有一本能夠買到，書名是《冒險夏令營》。

3、協(xié)作丨《無人島生計16人》

這本書盡管敘述了“日本帆船遇到海難，16名船員在孤島求生計”這樣的故事，劇情并不算共同，可是在極為艱困的環(huán)境之下，16名船員要戰(zhàn)勝爭論、膠葛、失望.....種種人道缺點，挖井取水、尋覓食物、相互照料、團隊協(xié)作、服氣領(lǐng)導(dǎo)，乃至相互教育、教授海洋及天然常識.....能夠說，日本人團結(jié)協(xié)作、堅忍的精力，在本書中發(fā)揚到極致！

4、交流丨《送報生的夏天》

敘述了一個深受口吃之苦的男孩，測驗與人交流時有必要多么盡力、英勇——這是全書的主題。整個暑假，幫同學(xué)送報的過程中，結(jié)巴男孩遇到了五花八門的人們，遇到了或驚險溫馨，或嚴(yán)酷與實際的事。而讀完這本書后，咱們終將了解，所謂的交流，往往不在于對方說了什么，而在于他整個人所發(fā)出出來的情緒，讓你感覺自己是否被尊重、有沒有被接收。

5、人道丨《不合者》Divergent

這本書將人類的爭斗歸因于愿望、害怕、無知、自私和虛偽，在未來國際中，為了不再重蹈覆轍，便發(fā)生了五大派系：克己派、無畏派、博學(xué)派、友愛派、直言派，每個人到了17歲，就要自己挑選自己的派系，從此脫離家人朋友，為派系受訓(xùn)、效忠。

問題是，不是每個人都能夠被這樣單一地區(qū)分，由于人道的“善”常常是跨派系的，“不合者”就這樣呈現(xiàn)了，可當(dāng)權(quán)者卻不能接受有這樣的跨派系人士呈現(xiàn).....這個系列對人類戰(zhàn)役的反思很有構(gòu)思，假如不想看書，也可直接看劇。

6、生命丨《仍然愛麗絲》 Still Alice

書中有許多母女、夫妻、工作與家庭的抵觸，對生命的討論，對愛的省思，都令人動容。并且書里并無不流暢難解的內(nèi)容，很合適小學(xué)高年級學(xué)生或中學(xué)生看。

7、方針丨《出色青少年的七個習(xí)氣》

作者供給給年輕人決議未來的七個習(xí)氣——自動活躍，為你的日子擔(dān)任；以終為始，界定你日子中的使命和方針；要事榜首，設(shè)定優(yōu)先級，先做最重要的工作；雙贏思想，培育兩邊都能獲益的情緒；知彼解己，誠實傾聽他人的話；統(tǒng)合綜效，跟他人一同盡力，完結(jié)更大的效果；不斷更新，定時讓自己日新又新。

8、愛情丨《生射中的絢爛韶光》

All the Bright Places

這是一本典型的“問題少年”小說：芬奇與歐維拉，兩名在生與死、苦楚與期望之中苦苦掙扎的青少年，在自殺的那一刻相遇了，共譜了一段青澀而凄美、軟弱而令人心碎的愛情故事，深刻得讓人厭惡嘆氣。許多青少年小說都觸及了相似主題，卻鮮少有著作到達(dá)如此動聽的程度。