小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄[小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄](méi)

課題：自傲與自傲

教育方針：

1. 了解自傲與自傲和自卑的體現(xiàn)特征，以及它們與成功的聯(lián)系

2.了解建立和增強(qiáng)自傲的辦法

3.學(xué)會(huì)正確點(diǎn)評(píng)自己，盡量防止自傲的兩大誤區(qū)——自傲與自卑4.學(xué)會(huì)運(yùn)用正確辦法增強(qiáng)自傲心

5.建立自傲的生活情緒并協(xié)助學(xué)生在建立自傲、增強(qiáng)自傲的進(jìn)程中，培育學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀

課前預(yù)備：

一、問(wèn)卷調(diào)查

你以為自己美麗/帥氣嗎？

你以為自己能成為班級(jí)中超卓的一員嗎？

你以為你是班級(jí)中不行短少的一員嗎？

你是否憂慮做欠好某一件工作？你以為你能否完成你心中的抱負(fù)？

教育進(jìn)程一、故事切入

（1）讀故事，思考問(wèn)題：他自傲嗎？小明在小學(xué)時(shí)優(yōu)等生，升入初中后，各科成果都不錯(cuò)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上還獲得跳高跳遠(yuǎn)兩個(gè)榜首名，他有些飄飄然，覺(jué)得班級(jí)的榮譽(yù)都是他的勞績(jī)，在言談舉動(dòng)中流顯露唯我獨(dú)尊的自豪神態(tài)，以為誰(shuí)都不如自己，他愿望自己永久榜首把他人甩在死后。（2）.評(píng)論：剖析小明體現(xiàn)，并評(píng)論自傲都有哪些體現(xiàn)（板書(shū)）學(xué)生評(píng)論溝通觀念，最后由教師出示觀念根據(jù)的事實(shí)是虛偽的夸張自己的利益忽視自己的缺陷自以為了不得，過(guò)高估計(jì)自己看不起他人，自以為是......

（3）接著講故事，思考問(wèn)題：他自傲嗎？榜首學(xué)年快完畢時(shí)，校園評(píng)選三好學(xué)生，他以為自己是天經(jīng)地義的榜首人選。成果，全班60人而他只得了14票，不到總票數(shù)的四分之一。比及推舉成果完畢，他無(wú)精打采地走出教室。整個(gè)期末就再也沒(méi)見(jiàn)到他的笑臉

（4）評(píng)論：剖析小明體現(xiàn)，剖析自卑的體現(xiàn)（板書(shū)）學(xué)生評(píng)論溝通觀念，最后由教師出示觀念課堂上不敢舉手，不敢站起來(lái)講話。?

?不敢測(cè)驗(yàn)自己沒(méi)有絕對(duì)把握的工作。??不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀念。不敢自動(dòng)參與班級(jí)的活動(dòng)......

（5）接著讀故事，思考問(wèn)題：他自傲嗎？在同學(xué)和教師的協(xié)助下，他的臉上又從頭呈現(xiàn)了笑臉，活躍參與班級(jí)活動(dòng)，能正確認(rèn)識(shí)自己的利益和缺陷，虛懷若谷。對(duì)教師和同學(xué)的情緒也不再是那么趾高氣昂了，課堂上斗膽講話，活躍協(xié)助同學(xué)。

（6）評(píng)論：剖析小明體現(xiàn)，剖析自傲的體現(xiàn)（板書(shū)）學(xué)生評(píng)論溝通觀念，最后由教師出示觀念能正確認(rèn)識(shí)自己的利益和缺陷，虛懷若谷。???課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，活躍講話。?對(duì)待他人友愛(ài)相等，不低看他人，也不高看自己。????敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀念。???對(duì)任何事物都抱以活躍的情緒.......總結(jié)：咱們要逾越自傲，離別自卑，要腳踏實(shí)地的看待自己，認(rèn)識(shí)到自傲和自卑都是自傲的誤區(qū)

二、各持己見(jiàn)學(xué)生溝通自己知道的古今中外的自傲者成功的事例找代表講話

三、自傲的寓意讓學(xué)生從思想上了解自傲的寓意自傲又名自傲心，是人們?cè)谡_認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，知道自己的利益和優(yōu)勢(shì)，能愉快地接收自己，信賴自己的才能與才華。簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)，就是指一個(gè)人對(duì)自己的活躍感觸

四、自傲者的質(zhì)量

1?.教師出示自傲者三種質(zhì)量：?達(dá)觀（板書(shū)）：具有達(dá)觀的心態(tài)，就會(huì)使人在面臨問(wèn)題和失利的時(shí)分，不輕言拋棄，會(huì)想方設(shè)法發(fā)明成功的條件。獵奇（板書(shū)）：獵奇心會(huì)推動(dòng)聽(tīng)不斷盡力，在自己喜愛(ài)的范疇獲得成果，并且會(huì)使人更重視自己解決問(wèn)題的才能。成功后的榮譽(yù)與獎(jiǎng)賞對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻無(wú)關(guān)宏旨。比方，愛(ài)因斯坦把獎(jiǎng)金支票當(dāng)書(shū)簽，居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。專心（板書(shū)）：華羅庚快數(shù)學(xué)。小時(shí)分不能上學(xué)，就自己想辦法學(xué)。一次，他向一位教師借來(lái)了幾本數(shù)學(xué)書(shū)，一看，變著了魔。從此，他一邊經(jīng)商、算賬，一邊學(xué)數(shù)學(xué)。優(yōu)勢(shì)看書(shū)入了神,人家買(mǎi)東西他也會(huì)忘了招待。黃昏，店肆關(guān)門(mén)今后，他更是全神貫注地在數(shù)學(xué)王國(guó)里縱情周游。一年到頭來(lái)，差不多每天都要花十幾個(gè)小時(shí)，研究那些借來(lái)的數(shù)學(xué)書(shū)。

2 .學(xué)生評(píng)論然后代表講話

3 .教師歸納總結(jié)生動(dòng)?言行一致?詼諧?決斷?謙虛?輕松?英勇?開(kāi)暢?膽大?英勇?大度?達(dá)觀?坦白......

五、怎么建立自傲自傲法寶（一）：發(fā)現(xiàn)自己的利益。

活動(dòng)一：夸夸我自己自傲法寶(二):?看到自己的前進(jìn)???

活動(dòng)二：前進(jìn)的腳印?自傲法寶(三):?增強(qiáng)心里的體會(huì)???

活動(dòng)三：共享成功的高興

六、培育自傲的訓(xùn)練辦法?（出示PPT）走路----抬頭挺胸，箭步向前；?舉動(dòng)-----典雅得當(dāng)，嚴(yán)肅而不刻板；?說(shuō)話-----干脆利索，坦白、詼諧；為人處世---熱心大方、從容不迫；?就事----決議計(jì)劃決斷,言行一致;?看人---平視對(duì)方，以誠(chéng)相待

七、各持己見(jiàn)，幫幫同學(xué) 小亮是從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)學(xué)到城里讀書(shū)的孩子，聰明、樸素、仁慈，在鄉(xiāng)村他總是班級(jí)榜首名。可現(xiàn)在到了城里他覺(jué)得自己和城里的同學(xué)方枘圓鑿，同學(xué)們找到的許多東西像好萊塢電影、體育明星等，自己很少傳聞，并且他感到自己太土氣，烏黑的皮膚，樸素的穿著和濃重的鄉(xiāng)音，同學(xué)們也不愛(ài)和他說(shuō)話，如同都看不起他，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，小亮的成果不像曾經(jīng)那么好了，這更讓他整天生活在自卑和不安之中。分組評(píng)論，幫幫小亮1.你以為小亮發(fā)生自配心里的原因是什么？2.請(qǐng)你協(xié)助小亮跨過(guò)自卑，建立自傲。

八、共享自傲的名言警句天生我材必有用 ----李白走自己的路，讓他人說(shuō)去吧 ----但丁自傲是成功的榜首訣竅 ----愛(ài)默生自傲是生命的力氣 ----托爾斯泰對(duì)自己都不信賴，還會(huì)有什么真理 ----莎士比亞我自傲，我成功 -----鄧亞萍

九、總結(jié) 每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，也都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有必要自卑，也不要自傲，而是應(yīng)該盡力去取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后贏得他人的尊重，更贏得自己的自負(fù)自愛(ài)。

十、從頭認(rèn)識(shí)自我你以為自己美麗/帥氣嗎？你以為自己能成為班級(jí)中超卓的一員嗎？你以為你是班級(jí)中不行短少的一員嗎？你是否憂慮做欠好某一件工作？你以為您能否完成你心中的抱負(fù)？課后作業(yè)：回家閱覽以下三個(gè)故事并能以白話方式轉(zhuǎn)述故事《三國(guó)演義》中的周瑜因衡量狹小被諸葛亮用計(jì)氣死。

1.范進(jìn)因考中舉人喜極而瘋

2.伍子胥因極度焦慮一夜間頭發(fā)全白

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