同學早戀好不好-

早戀是青少年和教師格外重視的一個問題，與以往不一樣的是，當代青少年早戀的現(xiàn)象已經見怪不怪，與此同時，早戀的利與弊的疑問更為我們重視。在曾經的教學理念中，早戀是被明文禁止的工作，在中學校園內是不能呈現(xiàn)的工作，發(fā)現(xiàn)后會被通報批評，對學生發(fā)生很大的影響，成績下滑，乃至有的呈現(xiàn)品格疑問，這種影響真的是來自于愛情自身還是來自各方面的壓力?

一種美好的情愫，是處于青春期的男孩女孩對異性的好奇和相互吸引，是情竇初開的青少年對異性的一種思慕，最初的這份感情是很純真的。朵朵今年高二，最近得知好朋友江江喜歡上一個男孩，那個男孩也表示對她有好感，他們想要建立戀愛關系，不過朵朵很替她擔心，擔心她早戀會影響學習，擔心他們被老師發(fā)現(xiàn)，受批評，擔心他們會做出什么不好的事來，所以她想勸勸朵朵，讓她慎重考慮這件事。

了解江江的情況后，她是個成績比較優(yōu)秀的學生，自控能力也很好，不過遇到喜歡的男孩，她有些不知所措。其實并不是所有的早戀結果都會影響學習，彼此受傷，有一部分學生的早戀僅僅是情感上的相互吸引，沒有出格的行為，并且能夠為了將來兩個人相互鼓勵、共同努力，這種早戀是很美的，在兼顧學習的同時又能提升彼此的“情商”。問題是你需要很好的自制能力，很好的情感處理和控制能力，或者說兩個人并不是就要建立起那種關系，而能夠僅在感情上相互關懷、支持、鼓勵。如果江江和那個男孩都是這樣能夠自控的人，有相互吸引的情愫很美，即使不必建立關系，兩個人彼此欣賞和關懷就很好。

青少年心理咨詢專家認為：大多數(shù)的青少年很難控制好自己感情和行為，而且隨時有可能放縱自己的行為。因缺乏思想情感方面的考慮，由性沖動和外在吸引而產生好感;因缺乏對對方全面的評價;由雙方身上的某一方面的優(yōu)點產生愛慕之情;因缺乏責任感和倫理道德觀念的約束，易發(fā)生性行為。

朵朵為好朋友江江憂慮的心情能夠理解，她能夠主張江江不要過快的跟那個男孩樹立愛情的聯(lián)系，由于往往真正建立起關系后最初的美好喜歡就變了。能夠多去知道那個男孩，看看自個是否真正的很喜歡他，還是僅僅他表現(xiàn)出的一個特質讓自己動心，曾記得一位老師這樣處理一位學生的早戀，讓那位同學找出對方身上的缺點，每天都要找一個，時間一長，那位同學覺得原來自己喜歡的人也并不是很優(yōu)秀，那份喜歡之情就自然消失了。其次如果真的很喜歡對方，需要做的是控制好自己的行為，把這份喜歡化作兩個人一起進步，共同成長的動力，在高考后再確立關系也不遲。

其實早戀沒有絕對的好與壞，看你自己能否處理好自己的感情、沖動、欲望……

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