當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 家庭教育 > 親子關(guān)系 > 正文
導(dǎo)讀跟著孩子越長越大,許多家長都會發(fā)現(xiàn),那個(gè)天天跟在爸爸媽媽死后的“小話癆”,變得越來越默不做聲了,每天回到家就把自己關(guān)在屋子里,也不跟爸爸媽媽進(jìn)行過多的溝通,讓爸爸媽媽感到十分苦惱。高中生兒子不跟爸爸媽媽溝通怎么辦1、供認(rèn)孩子現(xiàn)已長大。其實(shí)管束孩子,應(yīng)該從小開端,這時(shí)分是樹立對錯(cuò)觀最好的階段,越大了越不必管...
跟著孩子越長越大,許多家長都會發(fā)現(xiàn),那個(gè)天天跟在爸爸媽媽死后的“小話癆”,變得越來越默不做聲了,每天回到家就把自己關(guān)在屋子里,也不跟爸爸媽媽進(jìn)行過多的溝通,讓爸爸媽媽感到十分苦惱。
高中生兒子不跟爸爸媽媽溝通怎么辦
1、供認(rèn)孩子現(xiàn)已長大。其實(shí)管束孩子,應(yīng)該從小開端,這時(shí)分是樹立對錯(cuò)觀最好的階段,越大了越不必管了。有的家長把管束小孩的方法,從小用到大,高中階段的孩子現(xiàn)已有了獨(dú)立思考才干,必定難以承受。
所以,你首先要供認(rèn)孩子現(xiàn)已長大,這種供認(rèn),既要發(fā)自內(nèi)心,又要表達(dá)在言行上。比方:有時(shí)機(jī),就夸孩子這事做得對、這話說得好,的確長大了。得到認(rèn)可,孩子才或許漸漸承受你。
2、相等的視點(diǎn)對待孩子。孩子上高中今后爸爸媽媽要把孩子放在相等的視點(diǎn)去對待,把孩子作為一個(gè)成年人,作為朋友去共處,而不是用家長的身份去束縛孩子,要求孩子。
過多的限制和束縛只會讓孩子起逆反心思,會把孩子推得越來越遠(yuǎn),會讓孩子把家長作為陌生人,心里的苦惱,學(xué)習(xí)的困惑,都不會告知家長,會悉數(shù)壓在自己心里,然后導(dǎo)致高中孩子不愿意和爸爸媽媽溝通。
3、不要一天到晚探問孩子的學(xué)習(xí)成績。多關(guān)懷孩子在學(xué)校的人際關(guān)系,與孩子談?wù)剬W(xué)校的趣事,這樣便于和孩子談到一塊兒,使說話氣氛更輕松愉快。在這期間,順帶著問一問孩子的學(xué)習(xí)狀況,這樣孩子就不簡單惡感了。
4、多夸夸孩子,欣賞是教育的一部分。每個(gè)孩子都有歸于自己的閃光點(diǎn)等候被開掘,不要一味地告知孩子這個(gè)不應(yīng)學(xué),那個(gè)不應(yīng)看,這樣或許會摧殘孩子的天分。作為有心的家長不光要去發(fā)現(xiàn)孩子的長處,并且要及時(shí)給予必定,遭到家長鼓動(dòng)的孩子可以做出更好的體現(xiàn)。
5、傾聽是溝通的條件。人們認(rèn)為的溝通便是不停地說,其實(shí)實(shí)在的溝通要從學(xué)會傾聽開端,懂得傾聽的人,才是溝通中的高手,深諳溝通之道。
青春期的孩子國際五光十色,他們想要去測驗(yàn)、期望有人傾聽他們的主意,并給予了解,對此爸爸媽媽無妨做孩子的樹洞,先學(xué)會聽孩子講,再給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),只要先聽孩子講,才干及時(shí)把握他的思想動(dòng)態(tài)。
高中兒子不跟爸爸媽媽溝通的心思原因
1、沒耐性聽我的實(shí)在主意。底子無法跟爸爸媽媽溝通,他們就像聽不懂我的話相同,關(guān)于我的定見視而不見,總覺得我還小,說出來的話很荒唐,都是托言,都是無理取鬧;他們還喜愛專斷擅權(quán),許多時(shí)分不尋求我的定見,也從來不聽我的解說。
2、跟我“談天”,論題只要“學(xué)習(xí)”。爸爸媽媽除了給我買衣服穿,買吃的外,論題永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí),沒完沒了地問我最近學(xué)習(xí)咋樣。這讓我很煩躁,覺得跟他們無法溝通,話不投機(jī)。
3、對我提各種要求,自己卻都做不到。為什么有些工作連爸爸媽媽自己都做不到,卻總是要求我必定要做到,咱們看到爸爸媽媽犯的錯(cuò),給他們指出來,還會被誤解為頂嘴,他們總會吼叫著經(jīng)驗(yàn)咱們,覺得這便是在教育咱們。在他們眼里,好孩子好像便是要什么都聽爸爸媽媽的。
跟孩子溝通時(shí),需求留意什么
穩(wěn)定心情。家長帶著心情去教育孩子,必定是不沉著的,會導(dǎo)致孩子更加抵抗。所以,家長在煩躁、心煩、不鎮(zhèn)定的時(shí)分,不要教育孩子。待鎮(zhèn)定后,再去同孩子溝通。
要放下架子相等溝通。要有老子自居的主意,凡事都是以自己為中心。不能總是責(zé)怪孩子的定見,要將自己的定見化為主張,由于責(zé)怪會傷了彼此之間實(shí)在的溝通和溝通。