女兒不愿意和媽媽溝通的原因

孩子們長(zhǎng)大今后，開(kāi)端有了自己的隱秘和心思，也越來(lái)越不愛(ài)和家長(zhǎng)交流，有時(shí)乃至甘愿跟教師交流也不樂(lè)意找爸爸媽媽談天，家長(zhǎng)為此愁眉苦臉。

女兒不樂(lè)意和媽媽交流的原因

1、家長(zhǎng)并不關(guān)懷孩子的主意。有些家長(zhǎng)和孩子交流時(shí)，并不關(guān)懷孩子心里的主意，她們乃至還會(huì)干與孩子的思維，給孩子下指令，讓孩子遵從她們的指令，遵從她們的指揮。這樣的交流方法也會(huì)讓孩子感到惡感，孩子也有自己的主意，她并不是木偶相同，隨意爸爸媽媽控制，這也是孩子惡感家長(zhǎng)，不樂(lè)意和家長(zhǎng)交流的原因。

2、家長(zhǎng)的論題引起孩子惡感。有的時(shí)分孩子不樂(lè)意和家長(zhǎng)交流，是由于家長(zhǎng)說(shuō)的論題引起了孩子惡感。家長(zhǎng)每天除了照料孩子的衣食住行，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是很重視的。孩子放學(xué)后，或許放假期間，家長(zhǎng)和孩子交流的論題便是學(xué)習(xí)，這不但會(huì)讓孩子感到厭煩，更會(huì)讓孩子感到惡感，孩子覺(jué)得話不投機(jī)而不樂(lè)意和家長(zhǎng)交流。

3、和孩子說(shuō)一堆大道理。家長(zhǎng)和孩子談天，本該是很輕松的畫(huà)面，當(dāng)孩子鼓起勇氣和家長(zhǎng)交流時(shí)，這時(shí)分家長(zhǎng)會(huì)擺出家長(zhǎng)的架子，然后把自己的思維傳遞給孩子，和孩子說(shuō)一堆大道理，把溫馨的傾吐畫(huà)面，變成了嚴(yán)厲的畫(huà)面。關(guān)于孩子的主意，家長(zhǎng)并沒(méi)有仔細(xì)傾聽(tīng)，也不尊重孩子的表達(dá)權(quán)力，這樣的交流方法，也會(huì)讓孩子惡感，變得不樂(lè)意和家長(zhǎng)交流。

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎么和孩子交流，才能讓孩子聽(tīng)進(jìn)去

1、關(guān)于孩子的工作，最好和孩子商議之后再做決議。在這樣的家庭氣氛中，孩子逐漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)氣，爸爸媽媽凡事和孩子商議，孩子就會(huì)樂(lè)意自動(dòng)與爸爸媽媽進(jìn)行交流，這樣構(gòu)成的親子關(guān)系是十分令人羨慕的。

2、多拿出點(diǎn)時(shí)刻陪孩子。爸爸媽媽陪同對(duì)孩子將來(lái)的生長(zhǎng)和發(fā)育有至關(guān)重要的影響，可是這和陪同孩子的時(shí)刻長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，而是主要與親子間的互動(dòng)及共處時(shí)刻的質(zhì)量有著密切關(guān)系。咱們應(yīng)該趁孩子還小的時(shí)分，多陪陪她，給孩子滿足的安全感，孩子的未來(lái)才會(huì)愈加自傲。

怎么才能讓孩子對(duì)爸爸媽媽各抒己見(jiàn)

1、奇妙引導(dǎo)孩子。詳盡的感覺(jué)到孩子的奇妙改變，這時(shí)分爸爸媽媽要做的工作便是引導(dǎo)孩子逐漸小爸爸媽媽傾吐自己的心里。爸爸媽媽不能急于哄孩子高興，而疏忽孩子心情改變的原因，沒(méi)有生長(zhǎng)的孩子無(wú)法輕松的化解心里的憂慮，憋在心里的負(fù)面心情會(huì)像一把小火苗，在孩子的胸膛無(wú)法平息。

2、耐性聽(tīng)孩子傾吐。當(dāng)孩子樂(lè)意敞高興扉和爸爸媽媽談天的時(shí)分，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)展現(xiàn)出自己的愉悅，不要容易的孤負(fù)孩子的信賴。爸爸媽媽要做的是當(dāng)一名傾聽(tīng)者，不要不樂(lè)意，由于孩子總會(huì)靈敏的察覺(jué)出爸爸媽媽的不耐煩；也不要妄加評(píng)議，爸爸媽媽的責(zé)備和否定會(huì)像一盆冷水將孩子的火苗平息。

3、真摯的展現(xiàn)出共情感。孩子不善于掩藏自己的情感，只需爸爸媽媽仔細(xì)調(diào)查，總會(huì)垂手可得的就察覺(jué)到孩子的心情改變。當(dāng)孩子和爸爸媽媽傾吐的時(shí)分，爸爸媽媽要真摯地向孩子表達(dá)自己的同理心，展現(xiàn)出自己對(duì)孩子的共情，讓孩子取得安慰感，從而爸爸媽媽與孩子之間才能夠增進(jìn)友情，孩子才會(huì)樂(lè)意敞高興胸和爸爸媽媽交流。