孩子跟父母關(guān)系緊張?jiān)趺崔k?青少年心理咨詢師告訴你

　　孩子是一名大學(xué)生，孩子在學(xué)校沒什么朋友，性格比較自卑、敏感，和父母的關(guān)系劍拔弩張。孩子能不出去就不出去，總是把自己關(guān)在家里不出門。但以前孩子是一個(gè)外向活潑開朗的孩子，可上了大學(xué)之后就變了，總是說(shuō)父母很煩，父母也不知道是什么原因，很擔(dān)心孩子。于是在和孩子溝通下來(lái)到我們咨詢室尋求郭老師的幫助。

　　孩子從小到大跟在爺爺奶奶身邊，和奶奶特別親近。爸爸比較厲害，媽媽和孩子都比較怕爸爸，爸爸也特別嚴(yán)格還愛嘮叨。孩子小學(xué)比較調(diào)皮，成績(jī)不好，老師批評(píng)孩子就算了，還說(shuō)他將來(lái)不會(huì)有出息什么的打擊孩子。孩子在青春期很乖也不叛逆，聽父母的話不反駁父母，但到了大學(xué)就有些叛逆了。前年孩子最愛的奶奶走了，孩子非常悲傷，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。

　　孩子小時(shí)候父母對(duì)他都很兇，爸爸和孩子溝通很少。孩子非常害怕爸爸，爸爸一坐在他身邊就會(huì)緊張，潛意識(shí)里感覺自己隨時(shí)會(huì)被揍一樣。孩子會(huì)跳舞，上大一時(shí)老師叫孩子領(lǐng)舞，但孩子容易忘記動(dòng)作，老師就認(rèn)為他不太適合領(lǐng)舞。就從那以后，孩子特別在意別人看自己的目光，非常容易緊張，但越緊張就越跳不好。時(shí)間久了，老師和同學(xué)們都對(duì)孩子指指點(diǎn)點(diǎn)，孩子最后忍不了回了一嘴，同學(xué)之間的關(guān)系就僵了。孩子本來(lái)就沒幾個(gè)朋友現(xiàn)在更少了。

　　郭老師在與孩子和孩子的父母深度溝通過(guò)后，了解到孩子和爸爸關(guān)系緊張，導(dǎo)致不知道和男生怎么相處比較好，從而出現(xiàn)人際交往問題，再加上孩子敏感還有點(diǎn)自卑的性格，導(dǎo)致孩子過(guò)分在意別人對(duì)他的看法。郭老師根據(jù)情況制定了合適的調(diào)整方案，運(yùn)用認(rèn)知行為療法、催眠放松等方式調(diào)節(jié)孩子過(guò)于緊張的神經(jīng)，在幫助孩子重拾自信心。咨詢了這么多天，孩子可以大大方方地和人打招呼了也不在意別人的眼光，老師和同學(xué)們對(duì)孩子都另眼相看，演出也非常成功。