孩子突然對學(xué)習(xí)嚴(yán)重排斥為什么？竟是父母這樣做

孩子是一名13歲的小女孩，學(xué)習(xí)成績比較差，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也非常的差勁，學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，無心學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)非常?地?排斥。還在校外結(jié)交一些街邊小混混，跟著不學(xué)好，學(xué)會了抽煙，喝酒、打麻將這些不良行為，父母沒有辦法，就帶著孩子來到我們心理咨詢中心。

孩子從小跟著父母一起，孩子說：自己沒有多少休息時(shí)間，被父母安排了很多家教輔導(dǎo)以及各類培訓(xùn)班，沒有多少休息的時(shí)間。孩子長時(shí)間的心理壓抑，最后孩子叛逆起立， 并因此與家人關(guān)系緊張，爭吵不斷。

咨詢師了解過程后分析，孩子對于學(xué)習(xí)本身并不排斥，但因?yàn)楦改傅男袨?，覺得父母只在意她的學(xué)習(xí)。那么我就不學(xué)習(xí)了，讓他們難受，因此，為了對抗父母，孩子就采取拒絕上學(xué)，消極對抗的方式以獲得父母的關(guān)注。

咨詢師首先運(yùn)用心理技巧與孩子建立真誠、友好和信任的輔導(dǎo)關(guān)系，制定適合孩子的調(diào)整方案。幫助孩子澄清自我認(rèn)知，形成客觀，正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)自我價(jià)值感，改善家庭關(guān)系。孩子對學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重排斥現(xiàn)象，首先根據(jù)孩子自身現(xiàn)有水平，逐漸安排各科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以考慮從簡單內(nèi)容開始，進(jìn)而穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的咨詢，父母反饋，孩子現(xiàn)在經(jīng)常跟我們講自己的想法，孩子也不再厭學(xué)了，自己會主動提要輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)也在慢慢提高。