讀懂青少年心理，媽媽的一個轉(zhuǎn)變，讓女兒逐漸愛上學習

　　吳女士有一個女兒，從小就聰明懂事。進入小學之后，學習成績優(yōu)異，在 一二年級時經(jīng)常名列前茅，吳女士很為女兒感到驕傲。

　　但是，到了三年級，女兒的成績突然出現(xiàn)了嚴重下滑。吳女士非常著急，她開始每天抽時間給女兒輔導功課。在輔導功課的過程中，吳女士發(fā)現(xiàn)女兒的毛病越來越多。

　　她發(fā)現(xiàn)女兒寫作業(yè)的時候總是拖拖拉拉，半個小時就能搞定的作業(yè)，女兒一個小時還寫不完。大人催一下，她寫一會兒，大人一離開，她就在那里干別的。類似的題目，女兒一遍又一遍地犯錯，給她講多少遍都沒用。

　　吳女士每天都要因為作業(yè)數(shù)落女兒，有時急了，吳女士還會沖著女兒發(fā)火。女兒一邊哭一邊寫，但是吳女士能看出來，女兒是因為害怕才去寫作業(yè)。過了那個勁兒，女兒對功課又是一副漫不經(jīng)心的樣子。

　　在生活中，吳女士也越來越看不慣女兒的很多行為。早上的時間本來就很緊張，女兒還要花很多時間挑選衣服和梳洗，看上去特別臭美。女兒還和班里幾個學習成績不好的同學走得很近，一點都不擔心自己的學習受到影響。女兒經(jīng)常買一些花里胡哨的文具用品，看上去一點都不實用。

　　吳女士經(jīng)常忍不住數(shù)落女兒，女兒要么充耳不聞，要么頂嘴。她們兩個誰都不服氣誰的樣子，母女倆的關系一度非常緊張。吳女士意識到可能是自己的教育方式出現(xiàn)了問題，想要做出改變卻無從下手，內(nèi)心非常煎熬。

　　有一次，吳女士偶然間讀到了一段話，大致意思是父母和孩子之間的很多問題的根源是父母把孩子當成了自己的附屬品，他們想控制孩子的一切。當孩子想要擺脫控制時，父母會焦慮，會采取很多方法奪回控制權，很多矛盾由此而來。

　　這段話讓吳女士豁然開朗，她突然找到了自己的問題所在，然后她開始把女兒當作“外人”看待。

　　首先，在學習方面，她不再像一個監(jiān)工和保姆一樣，每天上趕著催促和監(jiān)督女兒，而是讓女兒自己安排。看到女兒磨蹭和偷懶時，她也會管住自己的嘴巴，盡可能不去打擾她。過了一段時間，女兒反而越來越自覺，學習效率也提高了。

　　其次，改變和女兒相處的方式，認真傾聽女兒的心聲。吳女士之前和女兒溝通時都是一副居高臨下的姿態(tài)，說出的話語也經(jīng)常是命令式的。現(xiàn)在她像對待客人一樣和女兒說話，充滿了尊重和耐心，女兒也越來越愿意說出自己的真實想法。

　　最后，把時間和精力放在自己身上，給女兒樹立榜樣作用。以前吳女士幾乎把所有的時間都放在了女兒身上，現(xiàn)在她開始把精力轉(zhuǎn)移到自己身上。女兒學習時，她會加班、看書、做家務等等。她發(fā)現(xiàn)，自己做這些事情時，內(nèi)心非常平靜，也很少再發(fā)火了。

　　女兒學習越來學自覺，媽媽情緒越來越平和，發(fā)生這些變化的根本原因就是媽媽不再想著控制自己的女兒，而是把她當作“外人”來看待。

　　有時候，孩子出現(xiàn)問題并不是因為我們管得太少了，而是管得太多了。當我們我不再想著控制孩子，把他們當作外人來看待，很多問題也許就不存在了。

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