學(xué)生玩游戲的十大危害

許多家長(zhǎng)對(duì)游戲有著片面的觀點(diǎn)，覺得只需是游戲，就不讓孩子觸摸，憂慮會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)和日子，憂慮孩子會(huì)變得背叛不聽話，總是有各種憂慮，家長(zhǎng)對(duì)孩子操控太強(qiáng)，對(duì)孩子也是晦氣的，要正確看待游戲，讓孩子正確認(rèn)識(shí)游戲。

學(xué)生玩游戲的十大損害

1、成果直線下滑。只需有手機(jī)的學(xué)生，無一例外成果下降或成果較差。

2、考試做弊，帶壞學(xué)風(fēng)。經(jīng)過手機(jī)做弊，招搖撞騙，詐騙家長(zhǎng)，詐騙教師。

3、游戲會(huì)讓人沉浸，不少的學(xué)生因?yàn)槌两螒?，居然玩到連飯都不想吃，其他活動(dòng)也不想?yún)⑴c，不僅如此，學(xué)習(xí)成果也一瀉千里。徹底無心向?qū)W，上課就感到枯燥無味，放學(xué)后就精力百倍，立刻躲在房間里玩手機(jī)游戲。

4、中小學(xué)生，正處于長(zhǎng)身體階段，思維也不是太老練，可是因?yàn)橐恍┯螒蚶锖胁唤】档脑?，?dǎo)致中小學(xué)生太早觸摸這些不良的負(fù)面東西，會(huì)影響孩子們的身心生長(zhǎng)。

5、現(xiàn)在的中小學(xué)生，都學(xué)會(huì)了用網(wǎng)絡(luò)軟件，在網(wǎng)上與生疏的異性談天，從此迷失在一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，性情開朗的小孩子，可能會(huì)變得性情孤僻。

6、逃課玩游戲，影響學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有一位教師這樣說，學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)必然會(huì)直線下降。

7、影響視力，網(wǎng)游必需求集中精力，眼睛要長(zhǎng)期地對(duì)著電腦屏幕，視力肯定會(huì)受損。

8、輻射損害，長(zhǎng)期在電腦手機(jī)前面，肯定要遭到電磁輻射的損害。

9、精力不濟(jì)，沉溺網(wǎng)游后，第二天的狀況十分差，不論做什么都很難做好。

10、價(jià)值觀念淡化。青少年時(shí)期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易遭到異化思維的沖擊。而網(wǎng)路游戲中各種信息稠濁，一應(yīng)俱全，極易使青少年的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生歪斜，模糊不清，逐步淡化。

學(xué)生玩游戲家長(zhǎng)怎樣教育

1、接連長(zhǎng)期玩游戲肯定會(huì)影響孩子的視力，并且家長(zhǎng)假如不給孩子玩游戲擬定相應(yīng)的規(guī)矩，孩子可能會(huì)自我放縱，沉溺其間，難以自拔。

家長(zhǎng)能夠給孩子設(shè)定一個(gè)激勵(lì)機(jī)制，假如孩子達(dá)到了家長(zhǎng)的某個(gè)希望，比如說，學(xué)習(xí)成果有前進(jìn)，日子習(xí)慣有改進(jìn)，那么就以玩游戲作為獎(jiǎng)賞。我信任這不失為一個(gè)引導(dǎo)孩子正確玩游戲的好辦法。

2、家長(zhǎng)改變觀念。與其違背人的天分，一味排擠游戲，不如為孩子打造更好的文娛挑選，使游戲成為獲取常識(shí)、開發(fā)智力、豐厚精力、愉悅身心的利器，讓游戲成為發(fā)明美好日子的文明力氣，當(dāng)然，這需求咱們的共同努力，也需求咱們改變“游戲等同于玩物喪志”的思維觀念。

3、奇妙使用游戲，拉近聯(lián)系，讓孩子更能承受你的定見。在孩子的心中，本來就關(guān)于家長(zhǎng)有所嫌隙，而身為局外人的你，若仍是以一種高高在上的姿勢(shì)來經(jīng)驗(yàn)他們，自然是不能被孩子所承受的。

這個(gè)時(shí)分，若是你也能夠融入游戲之中，成為他的戰(zhàn)友，他的小伙伴，身份的換位則會(huì)拉近你和孩子的間隔，讓他們更容易承受你的定見。

學(xué)生厭學(xué)怎樣引導(dǎo)

首要，要了解清楚孩子發(fā)生這種主意的原因，看孩子是與同學(xué)共處的不愉快了，仍是學(xué)習(xí)跟不上太費(fèi)勁，或許僅僅單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲乏。只要弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，爸爸媽媽才干對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，從頭激起孩子的上學(xué)愛好。

其次，了解孩子的壓力就像上班相同，大人偶然也會(huì)發(fā)生不必上班就好了的主意，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)使命大都很重，所以爸爸媽媽更要了解孩子。

爸爸媽媽與孩子說話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)相等的角度上，不要一味責(zé)備孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告知孩子學(xué)習(xí)的意圖是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能愈加輕松優(yōu)異。