西安青少年心理咨詢(xún)哪家好：如果孩子不聽(tīng)話(huà)咋辦

在教育孩子的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子呈現(xiàn)的背叛期，不聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)的狀況，可是有些孩子比較好交流，家長(zhǎng)一勸說(shuō)就沒(méi)事了，可是有的孩子不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)都沒(méi)用，乃至打罵都起不到任何作用。那么假如孩子不聽(tīng)話(huà)該怎樣做呢？

假如孩子不聽(tīng)話(huà)該怎樣做

1.學(xué)會(huì)和孩子交流

許多時(shí)分家里邊呈現(xiàn)“硬碰硬”的狀況，大多數(shù)都是家長(zhǎng)和孩子之前缺少交流，家長(zhǎng)總是固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)持用自己的教育方法去教育孩子，而孩子也是嗤之以鼻，徹底不管家長(zhǎng)的感觸，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，兩個(gè)人就這樣互不交流，肯定是沒(méi)有辦法處理問(wèn)題的。所以，家長(zhǎng)必定要學(xué)會(huì)和孩子交流，了解孩子真實(shí)的需求，然后再依據(jù)孩子的需求去擬定相應(yīng)的教育計(jì)劃，這樣對(duì)家長(zhǎng)和孩子都好。

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀(guān)念

孩子年紀(jì)小，特別是小學(xué)階段，他的自思維和性情觀(guān)念會(huì)逐漸轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子經(jīng)常盯著一個(gè)事物發(fā)愣，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。關(guān)于這一類(lèi)的孩子，家長(zhǎng)要測(cè)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀(guān)念，說(shuō)不定他們的狡猾和打鬧僅僅為了招引大人們的留意。

3.不要總拿自己的孩子與別人比較

許多爸爸媽媽在小孩犯錯(cuò)時(shí)，總是喜愛(ài)拿別人的孩子和自己的孩子進(jìn)行比較，邊比較還會(huì)邊說(shuō)：你看看別人家的孩子怎么的聽(tīng)話(huà)？怎么的愛(ài)學(xué)習(xí)，再看看你！這種行為真的會(huì)沖擊孩子的自信心和自尊心。假如處于背叛期的孩子會(huì)愈加的沖突，愈加不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，教育起來(lái)也會(huì)愈加的困難。

4.善用獎(jiǎng)賞而非賞罰

當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可選擇運(yùn)用必定的獎(jiǎng)賞機(jī)制來(lái)鼓舞孩子完結(jié)作業(yè)，比方寫(xiě)完作業(yè)可答應(yīng)孩子看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，或許玩游戲半個(gè)小時(shí)，這樣一來(lái)，他也更有動(dòng)力去完結(jié)作業(yè)。假如家長(zhǎng)只知道對(duì)孩子大吼大叫，或許運(yùn)用賞罰辦法去要挾他，他就會(huì)逐漸失掉學(xué)習(xí)的愛(ài)好。因而關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)善用獎(jiǎng)賞反而比一味地運(yùn)用賞罰手法愈加有用。

5.控制心情，聽(tīng)取孩子的主意

當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)需求了解他不聽(tīng)話(huà)的原因，并且需求尊重他的主意。往往工作產(chǎn)生的時(shí)分，家長(zhǎng)榜首反響便是責(zé)怪，而忘掉孩子心里的主意。家長(zhǎng)作為成年人，心情管理能力比兒童強(qiáng)許多，即便如此仍會(huì)有心情失控的狀況，更何況是一個(gè)心智幼嫩的孩子。因而家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)可孩子的心情，在回絕孩子的懇求時(shí)也要顧及他的感觸。

假如孩子不聽(tīng)話(huà)該怎樣做，總歸，學(xué)會(huì)和孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀(guān)念，不拿孩子和別人作比較，善用獎(jiǎng)賞，控制心情，這些都對(duì)處理孩子不聽(tīng)話(huà)有所協(xié)助。