北京青少年心理疏導(dǎo)有哪些：孩子怕寫作業(yè)怎么辦

孩子懼怕寫作業(yè)，是一個(gè)讓家長非常頭疼的問題，由于作業(yè)原本便是他們每天必需要完結(jié)的，并且是穩(wěn)固他們當(dāng)天所學(xué)常識(shí)的辦法，假如孩子不寫作業(yè)，只會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，然后導(dǎo)致成果下降。那么孩子怕寫作業(yè)怎么辦？

孩子怕寫作業(yè)怎么辦

1、要為孩子供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)匾喚?、?guī)整。要求孩子在學(xué)習(xí)之前準(zhǔn)備好一切要用到的文具，防止寫作業(yè)的過程中又找東西。最好確保孩子聽不見電視的聲響。不要在孩子正在學(xué)習(xí)時(shí)，半途為了關(guān)懷孩子，又為孩子送生果，倒水，表明關(guān)懷，這其實(shí)也是在攪擾孩子。有些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)喜愛忽然開小差，問爸爸媽媽一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題，比方：忽然問爸爸媽媽晚上吃什么？忽然跟爸爸媽媽說到校園風(fēng)趣的事。這個(gè)時(shí)分家長不要搭訕，由于你一搭訕，實(shí)際上便是默許孩子寫作業(yè)時(shí)能夠說話了，又把孩子的留意力分散了，這也不利于讓孩子靜心學(xué)習(xí)。最好告知孩子有什么事待她作業(yè)做完后再問。

2、作業(yè)分段，會(huì)集精力

你能夠規(guī)則必定的做作業(yè)時(shí)刻，先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)則在必定時(shí)刻內(nèi)有必要完結(jié)，如完結(jié)得好能夠給予獎(jiǎng)賞，尤其是不要忘了精力贊揚(yáng)。如在墻壁上貼小紅花之類的。假如當(dāng)天作業(yè)太多，能夠把作業(yè)切割成兩個(gè)或三個(gè)階段，每段時(shí)刻不行過長。如第一次規(guī)則做15或許20分鐘，完后歇息一會(huì)，然后再規(guī)則一個(gè)15或20分鐘，再歇息。當(dāng)孩子的留意才干進(jìn)步今后，今后所定時(shí)刻就能夠漸漸延伸，等養(yǎng)成高度會(huì)集學(xué)習(xí)的好習(xí)氣時(shí)就不必切割時(shí)刻了。

3、爸爸媽媽要多一點(diǎn)耐性，給孩子更多的容納

咱們大人都知道，被他人說了刺耳的話，自己心境都會(huì)很差，被人責(zé)怪了，心情也會(huì)失落。大人說那些刺耳的話，自己心里認(rèn)為是隨口說說的，但說者無意聽者有心。孩子會(huì)很悲傷，會(huì)很懼怕。孩子既然在問問題，那么闡明他在考慮，并且遇到了困難，那么就不要去打斷孩子的活躍性，孩子勇于向你問問題，闡明他是非常信任你的。盡管孩子三番兩次的問同一個(gè)問題，闡明他還有不了解的當(dāng)?shù)?，想要徹底弄了解。往常家長也要不斷學(xué)習(xí)，以便能很好的答復(fù)孩子的問題。

孩子怕寫作業(yè)的原因

1、孩子沒有養(yǎng)成寫作業(yè)的自律習(xí)氣

許多孩子一提起寫作業(yè)就抵抗，有一部分原因是由于一開始就沒有養(yǎng)成杰出的自律習(xí)氣，比方幼升小的一年級小朋友剛開始面對家庭作業(yè)的時(shí)分就會(huì)不太習(xí)氣，假如孩子沒有寫作業(yè)的自律習(xí)氣、或許孩子正在幼升小的過渡階段里，作為家長必定不要去短促催孩子，先讓孩子養(yǎng)成一個(gè)杰出的寫作業(yè)習(xí)氣，才干在寫作業(yè)上體現(xiàn)出活躍、自覺的一面。

2、孩子不喜愛家長在身邊的監(jiān)督感

說起孩子寫作業(yè)抵抗延遲這件工作，家長們除了要正視孩子的原因之外、還要學(xué)會(huì)去發(fā)覺審視自己，在這一點(diǎn)上咱們能夠換位考慮，幻想自己被人監(jiān)督和敦促時(shí)是什么感觸，用自己的感覺去了解孩子的感觸，就能有用緩解由于爭持而劍拔弩張的對立源。

3、孩子的課上學(xué)習(xí)常識(shí)沒有把握全

在孩子一寫作業(yè)就抵抗里，除了沒有自律和被監(jiān)督的環(huán)境影響之外，還有很大一部分原因是孩子的課上學(xué)習(xí)常識(shí)沒有把握全，假如孩子不會(huì)寫作業(yè)的話，一說到寫作業(yè)就自然會(huì)焦慮不安，課上常識(shí)沒有把握全的不會(huì)寫作業(yè)，孩子通常會(huì)體現(xiàn)得煩躁不安，比方雙手無處安放、捏筆的手心出汗，一會(huì)吵著鬧著要上廁所等等。

孩子怕寫作業(yè)怎么辦，家長首先要好好和孩子交流，找到他們懼怕寫作業(yè)的原因，然后才干對癥下藥，解決問題，協(xié)助孩子好好學(xué)習(xí)。