北京兒童與青少年心理健康：五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

現(xiàn)在的再不是棍棒底下出孝子的年代了，那么五年級(jí)的小孩子不聽(tīng)話怎么辦呢？家長(zhǎng)要堅(jiān)持對(duì)孩子理性正面教育，大人要以身做則，起到典范的效果，還有便是能夠講故事，以名言警句來(lái)引導(dǎo)孩子的思維和觀念。

五年級(jí)的小孩子不聽(tīng)話怎么辦

耐性溝通

爸爸媽媽要學(xué)會(huì)耐性的與孩子進(jìn)行溝通，從根本上走進(jìn)孩子的心里，了解孩子的心里世界，在必定程度上站在孩子的視點(diǎn)去思考問(wèn)題，一起要對(duì)孩子表現(xiàn)出滿足的尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的定見(jiàn)。

不要橫加干與

關(guān)于五年級(jí)的小孩子不聽(tīng)話，爸爸媽媽不要太過(guò)于干與孩子的學(xué)習(xí)日子，有時(shí)分家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子這樣做會(huì)影響學(xué)習(xí)，但這或許是孩子在除學(xué)習(xí)以外僅有的一點(diǎn)小愛(ài)好。家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)?shù)膮⒓拥胶⒆拥膼?ài)好和日子中去，比如說(shuō)陪孩子玩游戲、溝通孩子心中的偶像等等，經(jīng)過(guò)這樣的方法走進(jìn)孩子的心里，或許親子關(guān)系會(huì)共處的更和諧。

接收孩子的改變

家長(zhǎng)們應(yīng)該從心思上接收孩子現(xiàn)已獨(dú)立，離你越來(lái)越遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)，究竟孩子長(zhǎng)大后會(huì)漸漸脫離咱們的視野。當(dāng)孩子到五年級(jí)今后，就有了自己的交集圈，自己的論題，對(duì)大人們的論題，大人的集會(huì)等就根本不再感愛(ài)好了。

這個(gè)時(shí)分的孩子就像手里的沙子，當(dāng)你握的太牢，就會(huì)跑的越快。咱們要做的是接收孩子這樣的生長(zhǎng)改變，然后接收孩子自己獨(dú)立的社交圈。

答應(yīng)孩子犯過(guò)錯(cuò)

有些家長(zhǎng)關(guān)于孩子一直都比較嚴(yán)厲，對(duì)孩子的其他方面也是十分嚴(yán)厲，不答應(yīng)有一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，假如孩子達(dá)不到預(yù)期的希望，就會(huì)讓孩子發(fā)生沖突心思，乃至對(duì)這樣的要求過(guò)高而試著拋棄自己的測(cè)驗(yàn)，然后導(dǎo)致孩子會(huì)破罐子破摔，做任何工作也不走心了。因而，家住要答應(yīng)孩子犯過(guò)錯(cuò)，給予犯過(guò)錯(cuò)改正的時(shí)機(jī)。

給予孩子自傲

家長(zhǎng)要信任孩子有獨(dú)立處理工作的才能，盡可能支撐他們，在其遇到困難、失利時(shí)，應(yīng)鼓舞安慰，成功了應(yīng)盡量給予表彰。

家長(zhǎng)一馬當(dāng)先

做好典范，然后定規(guī)則。家長(zhǎng)假如不做好典范就給孩子定規(guī)則的話，孩子很可能不會(huì)聽(tīng)，所以假如家長(zhǎng)想管好孩子，就要先管好自己。然后再給孩子定規(guī)則，關(guān)于規(guī)則中的獎(jiǎng)罰辦法要事前跟五年級(jí)的孩子進(jìn)行洽談，考慮孩子的承受才能，兩邊都略微做出退讓，也算是給孩子空間。