北京青少年心理咨詢醫(yī)院鄭州：孩子上課搞小動作怎么辦

許多家長在把孩子送到學(xué)校后，都會遇到孩子上課不專心、做小動作的狀況，作為家長要及時引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的聽課習氣。

孩子上課搞小動作怎么辦

1、孩子的習氣培育很重要。關(guān)于在上課時愛亂動的孩子，家長能夠和教師杰出的進行交流后，盡量能讓教師給安排在最前排。這樣關(guān)于孩子的亂動會呈現(xiàn)束縛性和監(jiān)督性，而且當漸漸構(gòu)成習氣后，就會削減孩子上課亂動現(xiàn)象。

2、家庭中家長要多陪同孩子。而且要從用心陪同和陪同時刻都要做充沛。如孩子游玩時分要陪孩子一同聚精會神的玩一個游戲或玩具。若是學(xué)習時分應(yīng)采納周圍看書等辦法，陪孩子寫作業(yè)，這樣能讓孩子留意力會集和削減亂動多動現(xiàn)象。

3、操控兒童對電子產(chǎn)品運用?，F(xiàn)在，電子產(chǎn)品成為人們?nèi)兆拥谋匦杵?，許多家長也喜愛給孩子運用電子產(chǎn)品，一是便利照看孩子，二是作為早教東西。有關(guān)研討發(fā)現(xiàn)，經(jīng)?？纯旃?jié)奏電視節(jié)目的孩子，在專心力上比沒有看這么多電視節(jié)目的孩子的專心力差得多。

4、讓孩子體會會集留意力的優(yōu)點。關(guān)于孩子要留意表彰和鼓勵，堅持活躍的教育，假如孩子留意時刻越來越長，爸爸媽媽應(yīng)該給予口頭和物質(zhì)鼓勵。比方給孩子買他最想要的東西，讓孩子感受到留意的優(yōu)點，會有認識地延伸留意時刻，進步學(xué)習功率。

在孩子的生長過程中，必定會有各式各樣的小問題。作為爸爸媽媽，不能盲目地責怪和限制孩子，而是要了解問題的原因，不斷反思自己的教育辦法，以活躍的辦法引導(dǎo)孩子。

孩子上課搞小動作的原因

1、留意力不會集。孩子上課小動作多，是因為留意力不會集，對外界其他的工作有好奇心，培育孩子的專心力，能夠改進上課小動作多的狀況。

2、缺少學(xué)習愛好。孩子對講堂學(xué)習的內(nèi)容不感愛好，缺少學(xué)習的趣味，在課上就會有一些小動作，家長要重視培育孩子的學(xué)習愛好。

3、理解才能落后。一些孩子在一二年級的時分專心聽講，遵守紀律，可是到了四五年級就開端分心，特別是教師講到艱深常識的時分。其上課分心的原因在于聽感覺才能落后，在聽講過程中獲取的信息量慢或許加工比較慢，教師講的常識未能進入孩子已有的常識結(jié)構(gòu)，使孩子不知道教師在講什么，故而呈現(xiàn)留意渙散的狀況。

家長在專心力認識上的誤區(qū)

1、把小動作和小習氣作為不專心。當孩子在做作業(yè)的時分，他或許會玩鉛筆?；蛟S當他討教問題的時分，他或許會玩衣角。等他坐在餐桌上吃飯的時分，他或許腿腳動來動去。這個時分你或許就會批判他不專心，留意力不會集。

但實際上，細心調(diào)查這個問題的時分，就會發(fā)現(xiàn)，其實這是一個習氣力的問題。是他在做這件工作的時分，呈現(xiàn)了一些習氣上的小動作和一些小的缺點。但并非他留意力不會集。

2、亂貼標簽，亂批判。當爸爸媽媽看到孩子有問題時，就總是給他貼上各種標簽，乃至是亂貼標簽。特別喜愛動不動就批判孩子。而其實你首先要問問自己，有沒有真實認清楚問題？例如上面這個小動作和小習氣的問題。

原本僅僅一個小習氣的處理和培育問題，但咱們或許給孩子貼上沒有專心力的標簽，把他數(shù)說和批判一通，這樣當然無益于問題的處理，乃至讓孩子發(fā)生逆反心理。