青少年咨詢心理醫(yī)生：孩子總是不寫作業(yè)有什么好的方法

不管是放學(xué)回家，仍是放假在家，孩子很少有自動(dòng)寫作業(yè)的，都是能延遲就延遲，能磨蹭就磨蹭，假如不是第二天教師要查看，我想沒(méi)有多少孩子會(huì)仔細(xì)寫作業(yè)，這是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象。那么孩子總是不想寫作業(yè)怎么辦？

孩子總是不想寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)多陪同

玩心重的孩子總是很難安靜的坐下來(lái)寫作業(yè)，這時(shí)爸爸媽媽應(yīng)該陪同孩子一起來(lái)寫作業(yè)。面臨這樣的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該耐性的教訓(xùn)，規(guī)則孩子每天要先寫作業(yè)才干看電視玩手機(jī)，否則會(huì)掠奪孩子看電視玩游戲的時(shí)刻，漸漸的培育孩子放學(xué)先寫作業(yè)后玩游戲的習(xí)氣。

2、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好

有些孩子不愿意寫作業(yè)是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種擔(dān)負(fù)，不喜歡學(xué)習(xí)導(dǎo)致的，寫作業(yè)并不是件輕松加愉快的工作，假如孩子能把完結(jié)這件事，看成是查驗(yàn)自己訓(xùn)練自己的方法，以后會(huì)更有所作為。所以家長(zhǎng)要協(xié)助孩子培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、協(xié)助孩子學(xué)習(xí)

有些孩子不愛(ài)寫作業(yè)是因?yàn)橛X(jué)得作業(yè)太難了，不會(huì)寫，這說(shuō)明孩子在校園學(xué)習(xí)的時(shí)分沒(méi)有用心，沒(méi)有把握教師教授的常識(shí)，所以家長(zhǎng)要協(xié)助孩子學(xué)習(xí)，假如孩子有沒(méi)有學(xué)清楚的常識(shí)，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子及時(shí)解說(shuō)，與孩子共同完結(jié)作業(yè)。

4、與孩子常常交流

家長(zhǎng)要常常與孩子交流，了解孩子學(xué)習(xí)的狀況，每個(gè)孩子都是獨(dú)立不同的個(gè)別，要了解自己家孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，對(duì)癥下藥，協(xié)助孩子解開(kāi)心結(jié)，只要了解原因，才干更好的協(xié)助孩子處理不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題。

孩子總是不想寫作業(yè)的原因

1、缺少愛(ài)好

校園之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)常識(shí)的進(jìn)程，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，只要及時(shí)溫習(xí)才干讓學(xué)到的常識(shí)得到穩(wěn)固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫?？墒菃?wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的方式，對(duì)孩子的吸引力不行，不是謄寫便是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了，假如作業(yè)不是滿足風(fēng)趣，孩子的精力很難會(huì)集。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，究竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟教師的績(jī)效掛鉤，教師也不敢懈怠。孩子一天在校園要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課便是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。十分困難盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子天性地抵抗著作業(yè)，能延遲就延遲。

3、課外班太多

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別注重孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)效果，天然也會(huì)安置作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，校園的作業(yè)現(xiàn)已夠多了，還要敷衍課外班的作業(yè)，一朝一夕，孩子看到作業(yè)就動(dòng)火，很簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)心情。

孩子總是不想寫作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)平常一定要多陪同孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，漸漸引導(dǎo)孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好，只要這樣才干消除孩子不想寫作業(yè)的主意。