青少年問題心理咨詢中心：孩子膽小懦弱不自信怎么辦

當(dāng)孩子不自傲膽怯窩囊的時(shí)分，就應(yīng)該自動(dòng)的去協(xié)助他，帶領(lǐng)他去外面的國(guó)際開辟一下自己的視野，讓他多和周圍的人進(jìn)行溝通，提高一下他的才能，讓他自動(dòng)的去完結(jié)一些量力而行的工作，比方在生活中多參加勞動(dòng)做家務(wù)等等，只要這樣讓他養(yǎng)成獨(dú)立的性情，在面臨任何人的時(shí)分都能夠有自己的主意。下面詳細(xì)來看看孩子膽怯窩囊不自傲怎樣辦。

孩子膽怯窩囊不自傲怎樣辦

1、多制作和小伙伴觸摸的時(shí)機(jī)

小孩子都是單純的，在安全的環(huán)境，爸爸媽媽不要老把孩子圈在自己的身邊，應(yīng)該多讓孩子觸摸同齡人，養(yǎng)成喜愛和他人游玩的習(xí)氣，經(jīng)過往來讓孩子體會(huì)到其間的高興和優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子才能夠在將來與人共處的更和諧。

2、減輕孩子的驚駭心思

協(xié)助孩子改掉膽怯的心思，首要從孩子的心里做出改動(dòng)。比方孩子懼怕閃電、打雷，是由于不理解它其間的原理，爸爸媽媽能夠給孩子講它是怎樣發(fā)生的，孩子知道本相，也就不會(huì)覺得有那么可怕了。不論遇到什么事，站在孩子心里驚駭?shù)囊朁c(diǎn)動(dòng)身，信賴孩子能夠跨過心里的那道門檻。

3、爸爸媽媽要多鼓舞、少?zèng)_擊

孩子年紀(jì)小，不理解的還有許多，怯懦、不敢面臨是正常的，假如孩子窩囊、膽怯，一定要不必惡語(yǔ)去損傷孩子的自尊心，這樣會(huì)沖擊孩子的勇氣和決心，孩子更簡(jiǎn)單養(yǎng)成自卑心思。正確的做法應(yīng)該是活躍的正面鼓舞孩子，死后有爸爸媽媽的支撐才會(huì)有決心去面臨。

4、讓孩子提早了解形式環(huán)境

比方孩子怕黑這一問題，就有可能是對(duì)環(huán)境不了解，或許莫名對(duì)漆黑發(fā)生驚駭。這時(shí)，爸爸媽媽能夠帶孩子去了解自己房間，每個(gè)旮旯都是安全的，適應(yīng)環(huán)境，并且讓孩子理解，漆黑僅僅沒有了亮光，其實(shí)身邊的全部都沒有改動(dòng)。

5、不要給孩子定性

每個(gè)孩子的心里都是巴望被必定的，所以，家長(zhǎng)在說孩子的時(shí)分，也要顧慮到孩子的主意，尤其是不要在外人的面前說自己的孩子膽怯之類的話，也不要體現(xiàn)的很厭棄的姿態(tài)，否則孩子心里就會(huì)確定自己便是一個(gè)窩囊、膽怯的人，即便有自傲也會(huì)被自己消滅。

孩子膽怯窩囊不自傲的原因

1、過少觸摸外人

有的孩子從小就光待在家里，尤其是白叟照看的孩子，除了爸爸媽媽、老一輩，很少和同齡的小朋友在一塊游玩，所以觸摸外人的時(shí)機(jī)比較少，這樣孩子的社交才能就得不到訓(xùn)練，所以在見到生人的時(shí)分會(huì)懼怕，依賴性較強(qiáng)，無法獨(dú)立的適應(yīng)環(huán)境，所以家長(zhǎng)要多帶孩子去戶外活動(dòng)一下，這樣能讓孩子與他人有更多的溝通，漸漸的戰(zhàn)勝本身的膽怯和害臊。

2、常常的責(zé)備、否定孩子

許多爸爸媽媽都喜愛“批判式教育”，不論孩子遇到什么工作都習(xí)氣用教育的口吻對(duì)孩子說，其實(shí)孩子心里極度巴望被爸爸媽媽必定、欣賞，假如爸爸媽媽能夸獎(jiǎng)孩子幾句，孩子會(huì)比得到任何獎(jiǎng)品都要高興，并且也更有行進(jìn)的動(dòng)力。但咱們我國(guó)的爸爸媽媽總喜愛將自己孩子的矮處與其他孩子的利益比較，原意是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，但殊不知，這很可能會(huì)損傷孩子的自尊心，讓孩子變得自卑膽怯。

3、維護(hù)過度

在生活中咱們常常能看到，有的小孩在前面跑的時(shí)分，家長(zhǎng)總會(huì)在后面喊著，慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別跑了會(huì)跌倒的。現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，關(guān)于孩子總是“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，什么都舍不得讓孩子去體會(huì)與感觸，但殊不知過度的維護(hù)會(huì)讓孩子失掉面臨生疏事物的勇氣，讓孩子變得膽怯，正是由于爸爸媽媽的過度維護(hù)，才養(yǎng)成孩子膽怯怯懦的性情，一旦離開了爸爸媽媽這個(gè)“維護(hù)傘”，孩子會(huì)變得手足無措。

面臨孩子膽怯窩囊不自傲怎樣辦，家長(zhǎng)要甩手讓孩子摔打，有時(shí)甚至要決然；定心讓孩子練手，盡量給孩子信賴，放養(yǎng)而不是圈養(yǎng)，盡力讓孩自己飛，鋪開不要約束，永久鼓舞為主。