少年的心理疏導(dǎo)：四年級孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

現(xiàn)在的許多孩子生活在衣來伸手，飯來張口的快活日子里，學(xué)習(xí)寫作業(yè)哪有玩和享用舒暢，所以不自動也遷延。小學(xué)四年級，還不是太遲，全部都還來得及。四年級的孩子，不愿意寫作業(yè)，作業(yè)遷延磨蹭，首要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。那么，詳細(xì)面臨四年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

四年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、合理挑選寫作業(yè)的環(huán)境

作為家長，關(guān)于作業(yè)內(nèi)容咱們無法改動，但咱們卻能夠做到給孩子供給一個能專心寫作業(yè)的環(huán)境。或許你會說，孩子每天都在自己房間寫作業(yè)啊，可總是寫得很慢呢！其實孩子寫作業(yè)的最佳地址不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業(yè)，遇到不會的，還能夠問正在廚房預(yù)備晚餐的家長，當(dāng)孩子沒有專心寫作業(yè)時，家長時不時也能催促一下，比他自己貓在房間寫作業(yè)要更好哦。

2、及時排解孩子心中的壓力

當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時，家長能夠問問孩子：最近在校園是不是學(xué)業(yè)壓力很大？不管孩子是否真的有壓力，當(dāng)孩子得到爸爸媽媽的關(guān)懷時，心里也會感到溫暖。對有壓力的孩子，爸爸媽媽能夠想辦法幫孩子排解一下壓力，比方陪孩子下樓散心或運動，在家一同聽聽音樂放松心境等，當(dāng)孩子感覺到輕松時，才會有動力做好眼下的工作。

3、減去沒必要的輔導(dǎo)班

現(xiàn)在的家長給孩子報輔導(dǎo)班，有時候不是孩子真的需求，而是看到其他孩子報了，就覺得自家孩子也得報，這樣做的結(jié)果便是孩子沒有一天真實的自在韶光，能夠說周末比平常還忙，心態(tài)也逐步變得消沉。家長應(yīng)該留心孩子的狀況，自動幫孩子減負(fù)，結(jié)合孩子的愛好點報班。

4、運用西紅柿工作法

孩子的自控力有限，很難長期專心地做一件工作，其實針對孩子的特色，家長能夠教孩子學(xué)會西紅柿工作法，詳細(xì)做法便是讓孩子寫15-20分鐘作業(yè)，然后歇息10分鐘再寫，這10分鐘孩子能夠看會兒自己喜愛看的動畫片，或許玩一瞬間玩具等。這樣幾個回合下來，孩子的作業(yè)仔細(xì)寫了，自己喜愛的工作也做了，完結(jié)了勞逸結(jié)合，一同孩子對時刻辦理也有了開端的知道，家長們無妨試一試。

此外，家長要培育孩子以下習(xí)氣

一，教會孩子時刻辦理。首要的辦法便是守時，依據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)算出需求的時刻，這個預(yù)算，跟孩子一同做，不要家長剛愎自用。定下時刻后，必須在規(guī)則的時刻內(nèi)完結(jié)。假如達(dá)到了要求，能夠給予獎賞。這個獎賞，能夠是物質(zhì)的獎賞，也能夠是時刻的獎賞，比方獎賞玩的時刻、看電視的時刻、玩游戲的時刻。假如孩子沒有在規(guī)則的時刻內(nèi)完結(jié)，則要進(jìn)行賞罰，首要以扣除游玩、看電視、玩游戲的時刻為主，孩子這些時刻被扣除了，今后就會吸取教訓(xùn)。家長一定要狠下心來，堅決執(zhí)行準(zhǔn)則，這樣練習(xí)下來，不出一個月，孩子就能夠辦理好自己的時刻，作業(yè)不會再遷延磨蹭了。

二、培育杰出的作業(yè)習(xí)氣。有些習(xí)氣，是從小學(xué)一年級就開端培育的，到四年級，習(xí)氣現(xiàn)已構(gòu)成，想改動，是比較困難的?？墒?，并不是不行改動的，只需家長有耐性有恒心有決心，是能夠改動的。

比方，有的孩子一提筆寫字，一個字也要寫錯幾回，橡皮不離手，這便是一種不良習(xí)氣。這種習(xí)氣，很難改動，可是，假如家長嚴(yán)格要求，讓橡皮遠(yuǎn)離孩子，哪怕一個字沒有用橡皮，當(dāng)即進(jìn)行表彰、必定，孩子會在家長的鼓舞中，逐步改掉這種習(xí)氣，構(gòu)成新的習(xí)氣。

四年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦，要先從簡單改的小錯開端，一旦有點成效，就要及時給予必定和鼓舞，這就如撥云見日，讓孩子不斷看到曙光。不要小看這點滴之功，天長日久，鍥而不舍，孩子必能有所改善。