青少年心理治療醫(yī)生：孩子在學(xué)校犯錯了我們該怎么去教育他

孩子在生長過程中，或多或少都會犯一些過錯，可是許多爸爸媽媽都是不問緣由，對孩子一頓打罵，其實這樣的教育辦法，盡管能夠讓孩子一時糾正過錯行為，可是長時間如此，會引起孩子的逆反心思。

孩子在校園犯錯了咱們該怎樣去教育他

1、不要去打罵孩子。教育孩子有一個很重要的準(zhǔn)則便是“以身作則”，在教育6歲以下的孩子時，“以身作則”就顯得愈加重要。咱們說“以身作則”，首要要做到的便是在孩子犯過錯時，爸爸媽媽必定要給孩子樹立好的典范，爸爸媽媽不能由于太氣憤或許操控不住就對孩子又打又罵。

2、恰當(dāng)對孩子選用一個賞罰。有時分，有些孩子是十分狡猾的，他們會成心犯一些過錯，這個時分除了給他們講道理之外，還應(yīng)該讓他們遭到賞罰，讓他們知道犯了過錯，要為自己的行為負(fù)責(zé)任，也要讓他們知道犯了錯就必定會遭到相應(yīng)的賞罰，并且這種賞罰不能是那種不疼不癢的，必定要對他們有震懾力。

3、賞罰孩子要適度。日子中，有些家長對孩子所犯的嚴(yán)峻過錯，總是輕描淡寫的說幾句，這樣下來孩子不光不改正，反而覺得天經(jīng)地義；而有的家長對孩子所犯的比較細(xì)微的過錯，卻狠狠教育，讓孩子覺得賞罰太重，所以簡略激起對立心情。所以，賞罰孩子的時分，必定要根據(jù)孩子所犯過錯的嚴(yán)峻程度來“量刑”。

孩子犯錯之后，要對孩子說這幾句話

1、產(chǎn)生什么工作了？這句話看似簡略無用，實際上十分重要。孩子呈現(xiàn)狀況，家長往往只憑著自己的片面認(rèn)識給孩子做判別，詳細(xì)工作不了解，就現(xiàn)已下結(jié)論了。家長問這句話，效果在于讓孩子有時機(jī)說話，了解工作產(chǎn)生的通過，是不是孩子有錯在先，家長能夠分辯，而不會委屈孩子。

2、你的主意是什么？對待一件事，每個人都有自己的主意，孩子也不破例。孩子犯了錯，不要急于幫孩子處理，出主意，家長不要把自己的主意逼迫給孩子，迫使孩子去承受，依照你的定見來處理問題。無妨聽聽孩子的主意，這樣做孩子不會有沖突心思，也有利于培育孩子獨立處理問題的才能。

3、這么做會有什么結(jié)果？假如想要讓孩子生長，就要讓孩子自己說出這樣做的結(jié)果，假如他的認(rèn)知有距離，就能夠跟孩子交流評論，讓他理解本相。但要忌說教，只需陳說現(xiàn)實即可。

孩子犯錯之后家長為什么會進(jìn)行吼罵式的教育

1、孩子所犯的過錯比較嚴(yán)峻。孩子是爸爸媽媽的寶，在這個世界上，沒有哪個爸爸媽媽不心愛自己的孩子。每次有好吃的，都是先給孩子吃。孩子所犯的過錯比較小，絕大多數(shù)爸爸媽媽都會采納溫文的教育辦法，給孩子講道理，讓孩子明事理。

可是，假如孩子所犯過錯比較嚴(yán)峻，那么爸爸媽媽就會發(fā)脾氣，開端對孩子進(jìn)行呼嘯式教育。例如：孩子玩火，孩子闖紅燈等等。

2、家長的心情操控才能比較差。有些爸爸媽媽自我心情操控才能較差，只需遇到一點不順心的工作，就會發(fā)脾氣。這種性情的爸爸媽媽，只需孩子犯了一點過錯，就會把工作擴(kuò)大，并對孩子叱罵。其實，在日常的日子傍邊，絕大多數(shù)爸爸媽媽，自我心情管理才能較差。在帶孩子的過程中，往往表現(xiàn)出不耐煩，或許對孩子大吼大叫。

3、想要孩子聽話。孩子犯過錯了，爸爸媽媽就想要讓孩子糾正，想要讓孩子聽話。因本身缺少教育孩子的經(jīng)歷，往往就會挑選呼嘯式教育辦法，這種辦法簡略粗獷。選用呼嘯式的教育辦法辦法，不可否讓在必定程度上，是能夠讓孩子變得靈巧聽話。可是在選用這種教育辦法的時分，也會對孩子的身心健康形成影響。