青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢：三年級(jí)孩子寫(xiě)作文困難怎么辦

愛(ài)玩是孩子的天分，可是有些孩子的玩心過(guò)重，導(dǎo)致現(xiàn)已影響到了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些家長(zhǎng)在面臨這種狀況的時(shí)分，就會(huì)嚴(yán)峻阻止孩子，可是這樣做，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。

三年級(jí)孩子玩心太重怎么辦

1、讓孩子擬定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。小學(xué)生的精力進(jìn)行會(huì)集辦理時(shí)刻大概在30分鐘左右，在這30分鐘內(nèi)孩子是能夠很專注的去學(xué)習(xí)的。時(shí)刻一長(zhǎng)腦子會(huì)感到疲乏，學(xué)習(xí)的功率問(wèn)題也是很低的。因而咱們應(yīng)該讓孩子定制學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，先學(xué)哪一門(mén)中心歇息多長(zhǎng)時(shí)刻。

2、爸爸媽媽是孩子的典范，很多人說(shuō)，爸爸媽媽是什么樣的人，孩子們將有或許成為同一個(gè)人。由于孩子會(huì)一向?qū)W習(xí)家長(zhǎng)的行為，假如你想讓你的孩子成為誰(shuí)愛(ài)讀書(shū)，自律的人，那么家長(zhǎng)應(yīng)該一馬當(dāng)先給孩子們。玩是人的天分，更何況孩子，大人是相同的。

3、給孩子建立規(guī)則。自律也便是遵紀(jì)守法，自我束縛。不管是一個(gè)家庭、一個(gè)集體、一個(gè)群落，總是要有一些規(guī)則、一些條條框框來(lái)進(jìn)行束縛。要讓孩子理解哪些是應(yīng)該恪守的，哪些是底線。

4、要有一個(gè)活潑向好的環(huán)境。比方家里邊要的旮旯都預(yù)備些報(bào)刊書(shū)本，特別孩子房間，要放些孩子所感愛(ài)好的一些書(shū)本，可引起孩子閱覽和探究常識(shí)的愛(ài)好。別的，家長(zhǎng)要給予鼓舞，讓孩子敢說(shuō)敢言，一同發(fā)明一個(gè)杰出的交流環(huán)境。

5、家長(zhǎng)自己也要自律。家長(zhǎng)的帶動(dòng)效果會(huì)對(duì)孩子的影響很大，這很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該做到言出必行、一馬當(dāng)先、起到表率效果，嚴(yán)格恪守和孩子的約好。往常自己在孩子面前也不要過(guò)多的玩手機(jī)，玩電子游戲，而是要看書(shū)、看報(bào)、學(xué)習(xí)，這樣在自己的帶動(dòng)效果下也會(huì)削減孩子貪玩兒現(xiàn)象。

孩子貪玩未必是壞事，它能夠給孩子帶來(lái)哪些優(yōu)點(diǎn)

1、培育孩子的想象力和發(fā)明力。當(dāng)孩子在游玩時(shí)，孩子的大腦處于一個(gè)非?；顫姷臓顩r，在面臨一些玩具時(shí)，他們有自己的主意去控制這些玩具。孩子在玩玩具的時(shí)分，總是會(huì)將玩具拆得七零八散，然后再以自己的主意將拆碎的玩具拼接起來(lái)，這一系列行為都能夠培育孩子的想象力和發(fā)明力。

2、能培育孩子詳盡的思維習(xí)慣。當(dāng)孩子在游玩時(shí)，會(huì)喜愛(ài)耍弄各種物品和玩具，他能夠從許多類似的物品中進(jìn)步歸納才干，而且孩子還會(huì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，來(lái)發(fā)現(xiàn)類似物品的不同之處，然后養(yǎng)成孩子詳盡的思維習(xí)慣，進(jìn)步他們的調(diào)查力，使他們的大腦變得越來(lái)越靈敏。

3、能夠培育孩子的好奇心。孩子在游玩的過(guò)程中，會(huì)遇見(jiàn)許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西和知道許多新的朋友，在和這些新鮮事物的觸摸下，既滿意了孩子們的愿望，一同也激發(fā)了他們的求知欲、好奇心和探究精力。而在和小伙伴一同游玩的過(guò)程中，孩子又能慢慢地學(xué)會(huì)怎么與人共處、協(xié)作等社交才干。

孩子玩心重，不喜愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、用鼓舞給孩子決心。在家長(zhǎng)看來(lái)，三四年級(jí)孩子學(xué)的常識(shí)并不是多難，但在孩子的才干范圍內(nèi)，或許便是一道難以逾越的山峰了。比方，當(dāng)孩子準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，或許一張操練紙根底題都會(huì)，只要思考題不會(huì)的時(shí)分，家長(zhǎng)應(yīng)該告知孩子：你很棒，前面的標(biāo)題都會(huì)做！孩子有決心，才干堅(jiān)持學(xué)下去。

2、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。遇到孩子不會(huì)做的標(biāo)題，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)教材了解常識(shí)點(diǎn)，弄理解解題思路，用教師正在教的辦法給孩子講一遍，孩子聽(tīng)懂后再去做。這樣做，不只協(xié)助孩子學(xué)習(xí)道路上的妨礙移除了，學(xué)會(huì)了常識(shí)，也消除了畏難情緒，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是那么令人生畏，心里發(fā)生連綿不斷的動(dòng)力。