青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢：孩子拖拉不愿意學(xué)怎么辦

孩子干事情總是遷延磨蹭，尤其是在學(xué)習(xí)的時(shí)分，更是喜愛遷延磨蹭。許多家長(zhǎng)在遇到孩子這樣的狀況都感到十分的束手無(wú)策，不知道該怎樣教育孩子。

孩子遷延不樂意學(xué)怎樣辦

1、少獎(jiǎng)為佳。恰當(dāng)時(shí)分、恰當(dāng)次數(shù)的獎(jiǎng)賞，就相當(dāng)于給發(fā)動(dòng)機(jī)加油，可以起到很好的效果，但牢記不行亂用。獎(jiǎng)的頻率太高，其刺激效果就會(huì)逐漸下降，要想發(fā)揮其效果，就必須不斷加碼，以滿意孩子敏捷擴(kuò)張的食欲。

2、言而有信。假如和孩子有了約好，比方有的家長(zhǎng)是定考多少分，有的家長(zhǎng)是定考到第幾名，就必定要實(shí)現(xiàn)。假如孩子達(dá)到了約好的要求，就要堅(jiān)決獎(jiǎng)賞，做爸爸媽媽的不實(shí)現(xiàn)自己的許諾，就會(huì)嚴(yán)峻傷害孩子的學(xué)習(xí)熱心，更為嚴(yán)峻的是給孩子樹立了言而無(wú)信的“典范”。

3、不能鎮(zhèn)壓逼迫孩子。鎮(zhèn)壓和逼迫孩子肯定是教育的禁區(qū)，不論爸爸媽媽是否有正確的教育辦法，爸爸媽媽千萬(wàn)不能在教育孩子的時(shí)分鎮(zhèn)壓和逼迫孩子。這種行為盡管可以起到馬到成功的效果，但也會(huì)讓孩子發(fā)生必定的抵觸情緒，有些孩子乃至?xí)訁拰W(xué)。

4、用正確的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)。有些孩子自身領(lǐng)會(huì)不到學(xué)習(xí)的趣味，也很難在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中感受到成就感。也正是由于這個(gè)原因，爸爸媽媽需求用正確的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力今后，孩子天然就會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)分也不會(huì)磨蹭了。這個(gè)進(jìn)程或許需求一系列的引導(dǎo)，爸爸媽媽也需求充溢耐性，但爸爸媽媽的耐性肯定會(huì)獲得相應(yīng)的報(bào)答。

5、自動(dòng)陪同孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)爸爸媽媽樂意自動(dòng)陪同孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，爸爸媽媽盡管獻(xiàn)身了自己的時(shí)刻，但爸爸媽媽和孩子的參與感會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，孩子也可以感受到爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。不論孩子是否樂意自動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)爸爸媽媽樂意自動(dòng)陪同孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，孩子會(huì)變得十分有安全感。

孩子愛遷延磨蹭的原因

1、家長(zhǎng)不樂意甩手。有些時(shí)分，爸爸媽媽怪孩子遷延、愛磨蹭，著手才能太差，但是否有反思過(guò)，是不是平常包攬過(guò)多，對(duì)孩子不敢甩手構(gòu)成的呢？看孩子穿衣服太慢，乃至褲子和鞋子都分不清前后左右，一旁的爸爸媽媽看不下去，覺得自己幫孩子穿來(lái)得更快，到了孩子上幼兒園時(shí)，又怪孩子學(xué)得太慢，不行獨(dú)立。

2、爸爸媽媽的敦促焦慮。小小的孩子，也有不順從爸爸媽媽的時(shí)分，當(dāng)大人在一旁催孩子“快點(diǎn)，快點(diǎn)”時(shí)，有些孩子就會(huì)抵擋，“媽媽，不要催我，我的力氣小，快不起來(lái)?！庇行r(shí)分，爸爸媽媽的敦促，并非來(lái)自于孩子的問(wèn)題，更多是來(lái)自于爸爸媽媽心里的焦慮。

3、孩子沒有時(shí)刻觀念。小朋友還沒有足夠的時(shí)刻概念，不像大人會(huì)有被時(shí)刻追著跑的感覺，他們或許關(guān)于快速完結(jié)一件事，會(huì)有什么樣的好結(jié)果卻無(wú)感；大人知道上班、上學(xué)不能遲到，由于會(huì)被老板扣薪水、被教師罵，但孩子沒有經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)在乎眼前的事，主張可制定一個(gè)時(shí)刻表，與孩子評(píng)論什么時(shí)刻該做什么事。

孩子遷延磨蹭的解決辦法

1、注重陪同。安全感越強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)越快，干事越活躍。只有當(dāng)孩子覺得有安全感的時(shí)分，大腦才有剩下的空間和資源來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。假如孩子心里一向膽戰(zhàn)心驚想著媽媽會(huì)不會(huì)催我，媽媽會(huì)不會(huì)氣憤，想著怎么停息家長(zhǎng)的怒火，就很難集中精力去進(jìn)行自動(dòng)專注地學(xué)習(xí)。

2、以身作則。孩子沒有辦法挑選自己的生長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)孩子的習(xí)氣養(yǎng)成起到十分重要的效果。家長(zhǎng)要求孩子做到什么事情的時(shí)分，自己要先做到頭頭是道。家長(zhǎng)注重時(shí)刻觀念，孩子天然而然會(huì)構(gòu)成杰出的時(shí)刻價(jià)值觀，干事情也會(huì)有自控力，不延遲磨蹭。