北京兒童心理咨詢：孩子不好好做作業(yè)怎么辦

孩子的作業(yè)是許多家長(zhǎng)都很頭疼的問題，為了能讓孩子能夠完結(jié)作業(yè)，家長(zhǎng)可謂是費(fèi)了九牛二虎之力，但成果卻仍是欠好。孩子放學(xué)之后，仍是只知道去玩，作業(yè)一向拖拖拉拉的不去寫，就算是寫了也是隨意欺騙了一下。

孩子欠好好做作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時(shí)刻不宜過長(zhǎng)。咱們能夠引導(dǎo)咱們的孩子做一瞬間家庭作業(yè)，然后恰當(dāng)?shù)挠瓮嬉凰查g，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等歇息夠了再去做作業(yè)。這樣能夠讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)發(fā)生了厭煩的心思。

2、擴(kuò)大孩子的長(zhǎng)處。咱們要告知孩子你真的很棒，要用恰當(dāng)?shù)难哉Z鼓舞孩子。孩子就會(huì)發(fā)生一種自我心思暗示，感覺自己真的很棒。其實(shí)這種心思暗示從小培育就會(huì)很好，由于這種好的心思暗示，會(huì)隨同孩子的終身，會(huì)讓孩子有自傲，那這今后的日子以及各方面有很大的協(xié)助。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。咱們都知道孩子會(huì)有許多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科意圖作業(yè)。咱們能夠給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告知孩子先做什么，后做什么，依據(jù)詳細(xì)的時(shí)刻，依據(jù)孩子考慮的才干來確認(rèn)。

比方孩子回家今后，晚上能夠在晚上七八點(diǎn)的時(shí)分做數(shù)學(xué)題，由于到十點(diǎn)今后，孩子的思想必定會(huì)很紊亂，咱們能夠把一些簡(jiǎn)略的題放到后邊，這樣孩子也會(huì)越做越快樂，越做越輕松。

4、常常改動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。咱們能夠給孩子多改動(dòng)一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很別致，別致過后會(huì)很快樂的學(xué)習(xí)?？墒侵辽僭蹅円惨粢鈱W(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才干夠激起孩子的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)才干。孩子快樂今后，自己的思想也會(huì)發(fā)生變化，他們能夠很快樂的學(xué)習(xí)，很快樂的學(xué)習(xí)。

搞定孩子自覺學(xué)習(xí)，只需三招

1、問詢式溝通。孩子需求尊重的一起也巴望得到必定，咱們一開口便是指令或大聲喝斥，只會(huì)讓孩子發(fā)生抵觸心情。試著用：咱們到點(diǎn)做功課了哦，你預(yù)備好了嗎？今日學(xué)了什么呀，能教教我嗎？昨日的作業(yè)教師給你打了多少分?。坑袥]有表彰你？咱們今日是不是還要再加油啊？……等句式。

這樣既能將孩子的留意力從看電視或玩玩具轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，又能調(diào)集積極性。粗獷地打斷或強(qiáng)制孩子立刻、立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，就像燒紅了鐵被丟進(jìn)冷水里，成果便是瞬間迸發(fā)戰(zhàn)役。

2、贊揚(yáng)是最大的動(dòng)力。孩子做作業(yè)的時(shí)分，咱們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，比方，書寫公平、或是能自己獨(dú)立考慮、某些詞用得好、某道應(yīng)用題回答得很奇妙等，都要及時(shí)給予他們必定，不要小氣咱們的贊揚(yáng)。

孩子不知道學(xué)習(xí)為何，也無法了解學(xué)習(xí)和生計(jì)的相關(guān)，他們只注重現(xiàn)在心里感觸，而咱們能做的是要他們?cè)趯W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)趣味，調(diào)集積極性，要他們好好學(xué)習(xí)的意圖天然就達(dá)到了。

3、別急，漸漸來。孩子做作業(yè)的時(shí)分，給孩子多一點(diǎn)時(shí)刻，讓他漸漸理清，才干把握其間的相關(guān)，咱們的連番考問那不是教，而是逼。要是由于心急而打罵孩子，不光會(huì)引起抵觸心情還會(huì)損傷智力，別的也會(huì)令孩子懼怕此類題型在心里留下永久也戰(zhàn)勝不了的妨礙。

孩子欠好好寫作業(yè)的原因

1、缺少愛好。校園之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)常識(shí)的進(jìn)程，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，只要及時(shí)溫習(xí)才干讓學(xué)到的常識(shí)得到穩(wěn)固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。可是問題來了，這個(gè)作業(yè)的方式，對(duì)孩子的吸引力不行，不是謄寫便是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了，假如作業(yè)不是滿足風(fēng)趣，孩子的精力很難會(huì)集。

2、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，究竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟教師的績(jī)效掛鉤，教師也不敢懈怠。孩子一天在校園要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課便是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。十分困難盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子天性地抵抗著祖業(yè)，能延遲就延遲。

3、課外班太多?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別注重孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)效果，天然也會(huì)安置作業(yè)，對(duì)孩子來說，校園的作業(yè)現(xiàn)已夠多了，還要敷衍課外班的作業(yè)，一朝一夕，孩子看到作業(yè)就動(dòng)火，很簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)心情。