北京青少年心理心理咨詢：高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

咱們都知道，高中是咱們學(xué)習(xí)生計(jì)中，比較要害的三年，這三年的學(xué)習(xí)狀況或許會(huì)直接影響著孩子的高考成果乃至是人生開展。因而咱們作為家長(zhǎng)高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦的問(wèn)題都是著急又無(wú)法的。下面咱們就環(huán)繞這一論題來(lái)聊一聊吧。

高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

首要平常能夠多關(guān)懷一下孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，但不要要求太多，添加孩子的擔(dān)負(fù)。假如這個(gè)孩子在議論他的高中日子時(shí)看起來(lái)很高興，那就證明學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么困難。

假如呈現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了有不對(duì)勁的當(dāng)?shù)?，家長(zhǎng)必定要及時(shí)調(diào)整孩子的思維，而不是一味地訴苦高中的孩子學(xué)習(xí)欠好。

別的家長(zhǎng)能夠讓孩子恰當(dāng)調(diào)整高考方針。有一些高中孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是高考的方針是不合理的，因?yàn)楦呖嫉睦щy的方針不會(huì)對(duì)孩子有鼓勵(lì)效果，但會(huì)使孩子有嚴(yán)峻的挫折感，這將導(dǎo)致拋棄自己的主意。沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

因而，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一同確認(rèn)一個(gè)更適宜的高考方針，最好是孩子經(jīng)過(guò)必定的盡力，期望進(jìn)入的大學(xué)，這樣的方針才干激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

當(dāng)然，在整個(gè)高中階段，家長(zhǎng)都要提示孩子及時(shí)調(diào)整高考方針，因?yàn)楹⒆釉诟咧须A段的學(xué)習(xí)成果會(huì)有很大的動(dòng)搖。尤其是文理分班后，孩子們的班級(jí)排名會(huì)有顯著的改變。

即便在高考前，孩子只需采納有用的復(fù)習(xí)辦法，他們的學(xué)習(xí)成果仍是有或許進(jìn)步的。

其次家長(zhǎng)能夠帶孩子到大城市逛逛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、旅行一下。讓孩子感受一下大城市的日子，其實(shí)許多孩子在旅行之后都會(huì)對(duì)這所大城市發(fā)生更高的人生方針，這些方針也協(xié)助許多孩子在學(xué)習(xí)這件事上一向堅(jiān)持到底。

所以，能夠多去有大世面的當(dāng)?shù)乜纯?，例如大城市的CBD、大學(xué)，或是其他讓你覺(jué)得很帥、很想具有的當(dāng)?shù)亍?/p>

高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力的原因是什么

第一點(diǎn)學(xué)習(xí)根底比較單薄，學(xué)習(xí)成果不是很抱負(fù)。或許進(jìn)入高中今后，我的學(xué)習(xí)才能比較差，學(xué)習(xí)功率也不是很高。我還沒(méi)有構(gòu)成自己的辦法，尤其是高中的常識(shí)點(diǎn)比初中難。還有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

這樣惡性循環(huán)下去，底子沒(méi)有根底學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有些孩子在高一和高二一向在玩，或在應(yīng)對(duì)方法學(xué)習(xí)。高三接近的時(shí)分，他們忽然感到有些慌張。工作不會(huì)是那樣的。他們爽性拋棄了，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

沒(méi)有了解自己的優(yōu)勢(shì)是許多孩子都會(huì)呈現(xiàn)的問(wèn)題。因?yàn)楦咧械某ＷR(shí)難度大，且常識(shí)量又十分多，孩子一時(shí)難以承受這么多的常識(shí)，心思軟弱的孩子很簡(jiǎn)單就潰散了。

別的，孩子的心情不穩(wěn)定也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力發(fā)生影響。這類孩子簡(jiǎn)單受周圍環(huán)境、人際交往等要素影響，然后無(wú)法安心學(xué)習(xí)。比方常見的考試焦慮、失眠、注意力不會(huì)集、堅(jiān)持性差、厭學(xué)等。

這些困擾過(guò)度地耗費(fèi)了孩子的心思資源，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，終究學(xué)習(xí)也遭到嚴(yán)峻攪擾。