兒童心理發(fā)展：孩子貪玩應(yīng)該如何解決

許多家長(zhǎng)在面臨孩子的貪玩，無(wú)所事事的時(shí)分，總是很氣憤，覺(jué)得孩子沒(méi)有抱負(fù)，有的家長(zhǎng)甚至?xí)杉{一些比較強(qiáng)硬的手法阻止孩子，殊不知家長(zhǎng)的這種做法，會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)。

孩子貪玩應(yīng)該怎樣處理

1、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)習(xí)愛(ài)好是促進(jìn)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，愛(ài)好是最好的教師。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生稠密的愛(ài)好，他們天然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。咱們常?？吹?，有的孩子對(duì)電腦很有愛(ài)好，他就樂(lè)意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書(shū)本，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改進(jìn)。

2、使孩子嘗到成功的味道。許多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失利，考試成績(jī)總是不如人。因而，要從孩子的實(shí)踐動(dòng)身，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_認(rèn)學(xué)習(xí)方針，并處以切實(shí)有效的協(xié)助，這樣孩子就能經(jīng)過(guò)盡力到達(dá)他能夠完成的方針，獲得成功的體會(huì)。成功的體會(huì)又會(huì)鼓勵(lì)孩子的持續(xù)盡力，使他不斷進(jìn)步。

3、讓孩子自己擬定學(xué)習(xí)方針。因物質(zhì)條件進(jìn)步，許多家庭過(guò)火溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的全部工作都大包大攬。包含在孩子學(xué)習(xí)上，也給孩子安排好“幾點(diǎn)該學(xué)什么了”，“今日要背幾個(gè)單詞了”?？蛇@樣只會(huì)讓孩子變成家長(zhǎng)的“提線木偶”，極端不利于孩子的獨(dú)立性與實(shí)踐性。能夠讓孩子單獨(dú)擬定學(xué)習(xí)方針，合理安排時(shí)刻，知道自己在什么時(shí)分學(xué)、怎樣學(xué)、學(xué)到哪種程度，要把學(xué)習(xí)方針安排好，催促自己朝著方針行進(jìn)。

4、給孩子建立典范。爸爸媽媽是孩子的第一個(gè)教師，必定要給孩子起到正確的典范效果，人生只要一次時(shí)機(jī)。所以，每個(gè)家長(zhǎng)都期望孩子能健康生長(zhǎng)，那在引導(dǎo)孩子的一起，無(wú)妨進(jìn)步一下本身的常識(shí)水平，這樣才干更好地給孩子建立典范。

有些家長(zhǎng)為何承受不了孩子的貪玩

一則，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)賽壓力太大，家長(zhǎng)不想讓自己的孩子輸在起跑線上，他們甘愿多投入一些精力和金錢(qián)，甘愿冤枉孩子，也要讓孩子承受最好的教育。

家長(zhǎng)一廂情愿地以為，“早上的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，孩子越早承受教育，將來(lái)就會(huì)越優(yōu)異，就會(huì)越有競(jìng)賽力，所以不論孩子樂(lè)不樂(lè)意，都會(huì)將他們的時(shí)刻安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

二則，爸爸媽媽對(duì)孩子的貪玩缺少正確的知道，以為貪玩便是虛度光陰，便是不思進(jìn)取，這樣的孩子便是一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子。

家長(zhǎng)有這樣的知道并不古怪，由于我國(guó)的傳統(tǒng)教育一向發(fā)起晝耕夜誦、枕典席文、鑿壁偷光，“吃得苦中苦，方為人上人”。而事實(shí)上，玩對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，未必是一件壞事，它是孩子的天分，也是孩子生長(zhǎng)的需求。

孩子“貪玩”未必是“壞事”，爸爸媽媽怎樣加以引導(dǎo)

1、培育孩子的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子在游玩時(shí)，孩子的大腦處于一個(gè)非?；顫姷臓顩r，在面臨一些玩具時(shí)，他們有自己的主意去控制這些玩具。 孩子在玩玩具的時(shí)分，總是會(huì)將玩具拆得七零八散，然后再以自己的主意將拆碎的玩具拼接起來(lái)，這一系列行為都能夠培育孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2、訓(xùn)練孩子的專心力。孩子在游玩的過(guò)程中，會(huì)將一切的注意力都會(huì)集進(jìn)去。許多爸爸媽媽看孩子玩的著迷，就會(huì)不由得地想去打擾孩子，要求孩子聽(tīng)他們的話。

其實(shí)，家長(zhǎng)的這種行為是在破壞孩子的專心力，甚至在孩子長(zhǎng)大今后，遇到問(wèn)題時(shí)都無(wú)法會(huì)集注意力去處理。所以在孩子游玩的過(guò)程中，家長(zhǎng)們必定不要去攪擾孩子，要給孩子供給空間。