北京青少年心理咨詢正規(guī)醫(yī)院：為什么孩子不懂得感恩

作業(yè)是為了讓孩子能夠更好的穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，由于課堂上短短的幾十分鐘孩子必定消化不了，所以為了查驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，簡(jiǎn)直每個(gè)教師都會(huì)安置課后作業(yè)。但并不是一切的孩子都能仔細(xì)地完結(jié)作業(yè)的，有的孩子不管爸爸媽媽怎樣管束他們都無(wú)動(dòng)無(wú)衷。那么，為什么孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)呢？

為什么孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)

1.爸爸媽媽陪孩子寫(xiě)作業(yè)的方法有誤

許多家長(zhǎng)會(huì)以為陪孩子寫(xiě)作業(yè)就只需自己在旁邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)就能夠了，然后爸爸媽媽就開(kāi)端玩手機(jī)，那么面臨這樣的情形，不論是誰(shuí)都很難靜下心去寫(xiě)作業(yè)，試想一下，假如爸爸媽媽在看書(shū)，孩子在旁邊看電視，那么爸爸媽媽的心思或許也就會(huì)被電視里的精彩內(nèi)容所招引。與其是這種攪擾性的陪同，還不如讓孩子自己一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)，這樣的功率或許還會(huì)更高一些。

2.家長(zhǎng)不行有耐性

許多家長(zhǎng)在孩子第一次討教問(wèn)題的時(shí)分是很溫順的。但爸爸媽媽講的孩子紛歧定能夠聽(tīng)懂，孩子的發(fā)問(wèn)次數(shù)一多，家長(zhǎng)就簡(jiǎn)單墮入一種煩躁的心情，乃至有時(shí)分還會(huì)說(shuō)一些攻擊性的言語(yǔ)，比如說(shuō)你怎樣這么笨呢？在心情過(guò)激的情況下說(shuō)出這么刺耳的言語(yǔ)，其實(shí)是十分損傷孩子的，這些帶有人身攻擊顏色的言語(yǔ)在很大程度上會(huì)沖擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)讓孩子逐漸失掉決心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生一種驚駭。

3.孩子專心時(shí)刻有限

不同年齡段孩子專心學(xué)習(xí)的時(shí)刻十分有限，一般來(lái)說(shuō)，為了進(jìn)步孩子的成果，校園的教師會(huì)安置許多的作業(yè)，那么孩子在放學(xué)之后，花費(fèi)在作業(yè)上的時(shí)刻其實(shí)也是蠻長(zhǎng)的。但家長(zhǎng)就會(huì)以為孩子不仔細(xì)，其實(shí)孩子也是很冤枉的，專心的時(shí)長(zhǎng)其實(shí)只要那么一點(diǎn)，做完一課作業(yè)也是會(huì)感到勞累的。

4.孩子自身比較貪玩，自覺(jué)性差

寫(xiě)作業(yè)是一件消耗膂力和腦力的工作，還需要有意志力的支撐。相對(duì)于寫(xiě)作業(yè)，文娛、游玩天然輕松多了。自覺(jué)性差、意志不強(qiáng)的孩子會(huì)天性地排擠寫(xiě)作業(yè)。假如在這個(gè)過(guò)程中短少爸爸媽媽有用的協(xié)助和引導(dǎo)，孩子是很難自己好好寫(xiě)作業(yè)的。有些孩子會(huì)經(jīng)過(guò)向爸爸媽媽提條件或許對(duì)立的方法來(lái)削減自己的作業(yè)量和時(shí)刻。有些孩子成心磨蹭、遷延，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中偷偷地玩。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，多玩一瞬間便是賺到了。

為什么孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，還有是由于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺少，缺少學(xué)習(xí)愛(ài)好，作業(yè)有難度等等。