青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)排行：發(fā)現(xiàn)高二的兒子談戀愛該怎么辦

跟著時(shí)刻的消逝，曩昔跟在家長(zhǎng)死后跑的小可愛，也逐步的長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子了，家長(zhǎng)總是期望孩子跟著年紀(jì)的增加越來越老練，卻發(fā)現(xiàn)，孩子逐步呈現(xiàn)背叛和愛情的狀況，這讓家長(zhǎng)非常的頭痛，往往家長(zhǎng)還沒說什么，孩子就會(huì)說我談愛情又沒有影響學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)高二的兒子談愛情該怎么辦

1、和孩子相等溝通，彼此表達(dá)自己的主意。處理愛情問題最忌諱的便是某些家長(zhǎng)，直接采納暴力方法要求孩子只能好好學(xué)習(xí)。高中的孩子正處于背叛期，假如采納這樣的方法處理問題，只能是讓孩子在背叛心思下厭煩學(xué)習(xí)，這才會(huì)真實(shí)影響孩子的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子就愛情問題平心靜氣的攀談，和他們剖析利害，讓他們知道在學(xué)習(xí)和愛情之中找到要點(diǎn)。假如孩子成果呈現(xiàn)大幅度下降，最好和孩子打開心扉攀談，協(xié)助孩子走出窘境，而不是一味責(zé)怪。

2、亡羊補(bǔ)牢，虛心學(xué)習(xí)。理性寬恕愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽，會(huì)培育自我束縛的孩子。假如爸爸媽媽不理性、不寬恕，不愛學(xué)習(xí)，就難以培育出自我束縛好的孩子。假如現(xiàn)已如此，非爸爸媽媽學(xué)習(xí)并改動(dòng)自己，難以改動(dòng)孩子。

有人說孩子的問題便是爸爸媽媽的問題，這話雖有些肯定，但有九成是對(duì)的。爸爸媽媽經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠從頭贏得孩子的信任和尊重，爸爸媽媽和孩子之間雖有間隔，但也有引力，會(huì)讓孩子像衛(wèi)星相同圍繞在爸爸媽媽周圍。

3、曉之以理，動(dòng)之以情，對(duì)早戀孩子不能干與，強(qiáng)行離散，也不能高高在上，嚴(yán)詞怒斥，爸爸媽媽應(yīng)成為孩子生活道路的引路人，以相等的情緒，以朋友和“顧問”的身份，曉以利害，喻以事理，協(xié)助他們處理好聯(lián)絡(luò)，這聯(lián)絡(luò)到他們終身美好的問題。

高中兒子早戀的原因

1、青春期異性的彼此招引高中是學(xué)生生理老練的階段。他們對(duì)異性有一種獵奇和探究的愿望，自然會(huì)彼此招引。因?yàn)樗麄兊臏贤ū容^狹隘，所以往往把這種身體上的招引當(dāng)成愛情。“總想見到他”“見不到他就心煩”。他們還不懂得真愛，這種招引往往是時(shí)刻短的。“前幾天還喜愛某某，這幾天就喜愛上他人了。我怎么了？”這種現(xiàn)象在高中生中很遍及。

2、缺少職責(zé)意識(shí)的教育，以來，家長(zhǎng)們灌注式的教育，為孩子組織好了全部。孩子并不知道自己要對(duì)自己擔(dān)任，當(dāng)被性意識(shí)所困擾時(shí)，就去觸摸異性，沒有去考慮自己的職責(zé)。

3、孩子缺少來自爸爸媽媽的愛和溝通，爸爸媽媽因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)孩子關(guān)懷不行，孩子缺少愛情上的寄予，這樣的孩子更簡(jiǎn)單早戀。有研究機(jī)構(gòu)標(biāo)明，在那些早戀或許走上歧途的孩子傍邊，大都都是離婚家庭或許單親家庭。

爸爸媽媽缺少對(duì)孩子的關(guān)懷和溝通，孩子在早戀中尋覓愛情的寄予，并不屑于和爸爸媽媽溝通。人都會(huì)天性地尋覓愛的歸屬和安慰，越是被爸爸媽媽疏忽的孩子，當(dāng)有人對(duì)自己體現(xiàn)出重視和關(guān)懷，就越簡(jiǎn)單走進(jìn)早戀的誤區(qū)。

高中兒子早戀的體現(xiàn)

孩子們會(huì)需求個(gè)人空間。在讀中學(xué)之前，孩子們會(huì)更多地依靠爸爸媽媽，隨時(shí)隨地都想和爸爸媽媽們膩在一起，可當(dāng)?shù)搅俗x高中或許青春期時(shí)，孩子們逐步地會(huì)期望具有更多的個(gè)人空間和時(shí)刻，這樣他們就能夠做自己想做的工作，想自己喜愛的人。

常常背著爸爸媽媽打電話。假如同學(xué)們?cè)鐟倭耍敲幢囟〞?huì)常常打電話或許是玩手機(jī)聯(lián)絡(luò)。家長(zhǎng)們都是發(fā)現(xiàn)自己的孩子常常悄悄打電話，那么就必定要引起留意了，盡量嚴(yán)格要求孩子們玩手機(jī)的時(shí)刻。但也不要硬碰硬，耐性的和孩子講道理，而不是一味的叱罵他們。假如不分青紅皂白的罵他們，很簡(jiǎn)單引起學(xué)生們的逆反心思。會(huì)加重工作的嚴(yán)重性。