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導(dǎo)讀仍是上一個(gè)問題描繪的工作使我現(xiàn)在十分靈敏,不想看見和工作有聯(lián)系的人,打人者和那些協(xié)助他和諧的“教師”(這些教育組織的人不配稱教師頂多是教育類銷售員)同學(xué)之前說到這個(gè)工作我會(huì)十分難過會(huì)分心想這個(gè)工作,和同學(xué)有一些對(duì)立都憂慮是因?yàn)槲冶淮蛄藚s無計(jì)可施而欺壓我。。...
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