心理健康的游戲：孩子學(xué)習(xí)很差怎么辦-

龍教師您好!昨夜無(wú)意進(jìn)了您的博客我的兒子今龍教師,你好!我兒子本年15歲,上初二了。上學(xué)以來(lái),成果一向不抱負(fù),這次期末考試更差,語(yǔ)、數(shù)、外,物竟是56、3、78、28,我其時(shí)知道他的成果后情不自禁地哭了起來(lái)。我倒不認(rèn)為分?jǐn)?shù)是僅有的,但他的學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩,學(xué)習(xí)習(xí)氣也很欠好。他上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講。作業(yè)老遷延,學(xué)習(xí)很不自覺(jué),不愿意學(xué)習(xí),特別喜愛(ài)看電視,玩手機(jī),由于他學(xué)習(xí)太差,班上的同學(xué)也不怎樣喜愛(ài)和他玩(他所讀的班是要點(diǎn)班,班上的同學(xué)學(xué)習(xí)成果都很好,但他喜愛(ài)交朋友,總是喜愛(ài)在QQ上自動(dòng)找他的同學(xué)說(shuō)話,可他的同學(xué)對(duì)他體現(xiàn)的都很冷淡,)現(xiàn)在回想起來(lái),兒子小學(xué)的時(shí)分自制力也很差,畏難,應(yīng)用題略難點(diǎn)兒他立刻拋棄。由于小學(xué)習(xí)氣沒(méi)養(yǎng)好,所以到了初中更有甚者。他也知道學(xué)習(xí)的重要性,但便是操控不住自己。他無(wú)數(shù)次信誓旦旦地說(shuō)要好好學(xué)習(xí),但適得其反。由于成果差,他學(xué)會(huì)了說(shuō)謊,不信守許諾,自己說(shuō)的話總是做不到(不僅僅是學(xué)習(xí)上,生活上也如此)。我和老公都是很簡(jiǎn)略的人,辦法也極端簡(jiǎn)略,總是給他說(shuō)一大堆的大道理,學(xué)習(xí)的重要性,教他怎樣怎樣做?每件事都教給他辦法,可他總是不聽(tīng)。進(jìn)入初中后,有些背叛,總是喜愛(ài)和咱們頂嘴、但性情很內(nèi)向,或許由于從小我管的比較多,喜愛(ài)呵斥他,孩子特別缺乏自信,總喜愛(ài)低著頭,和他人說(shuō)話不敢看對(duì)方的眼晴,還特別喜愛(ài)啃咬指甲。在學(xué)習(xí)上更讓咱們傷透了腦筋。他成果欠好,咱們很煩躁,總是喜愛(ài)說(shuō)教、嘲諷、批判、打罵他,盡管我也知道這樣對(duì)孩子欠好,我更知道他學(xué)習(xí)成為這樣跟咱們有極大聯(lián)系,可是咱們總不由得。我自責(zé)自己不是勝任的爸爸媽媽,沒(méi)有好的辦法帶好孩子?，F(xiàn)在的我無(wú)計(jì)可施,乃至有點(diǎn)兒失望,怕自己帶欠好孩子誤了他的終身,有了將他送到好的家庭里代養(yǎng)的主意。龍教師,我現(xiàn)在真的很苦惱。咱們有很好的家庭氣氛,為了他咱們都不看電視,業(yè)余大多時(shí)刻都在陪他學(xué)習(xí),無(wú)任何不良嗜好,但作用仍欠好。請(qǐng)您依據(jù)我的狀況指引一下我吧,需求我做什么?怎樣引導(dǎo)他才好?寬恕我煩瑣了這么多,請(qǐng)您多多體諒,謝謝!