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父母應(yīng)該怎樣幫助孩子獨(dú)立

更新日期:2024-09-17 09:35:29  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀現(xiàn)在的孩子隨著生活條件的優(yōu)越,而在不知不覺中養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。過度依賴父母就是在這種條件下形成的最具典型的壞習(xí)慣,也是孩子自立自強(qiáng)路上最大的阻礙。所以家長要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,及時(shí)改正這些不良的習(xí)慣,讓孩子擁有獨(dú)立的性格。父母應(yīng)該怎樣幫助孩子獨(dú)立一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和獨(dú)立個(gè)性...

現(xiàn)在的孩子隨著生活條件的優(yōu)越,而在不知不覺中養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。過度依賴父母就是在這種條件下形成的最具典型的壞習(xí)慣,也是孩子自立自強(qiáng)路上最大的阻礙。所以家長要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,及時(shí)改正這些不良的習(xí)慣,讓孩子擁有獨(dú)立的性格。

父母應(yīng)該怎樣幫助孩子獨(dú)立

一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和獨(dú)立個(gè)性。平時(shí)要與孩子一同看一些關(guān)於這方面的書,歷史方面最好,因爲(wèi)以史爲(wèi)鑑可以明性。同時(shí),讓孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng),比如義工或者其他的團(tuán)體活動(dòng),孩子出現(xiàn)人際方面的困擾時(shí),要用正確而客觀的觀點(diǎn)幫他分析,找出突破點(diǎn)。

二、張弛有度,讓孩子擁有自己獨(dú)立的空間和時(shí)間。許多家長現(xiàn)在爲(wèi)了給孩子搏一箇美好的未來,都會(huì)給孩子制定大大小小的計(jì)劃,讓孩子的每分每秒都在拼命中。很多孩子都在這樣的高壓狀態(tài)下,而做出了極端的事。所以閉門造車是最不可取的教育方式,讓孩子經(jīng)常走出去,開闊視野和心胸,是非常有必要的。

三、放手讓孩子有意識(shí)地沿著獨(dú)立道路前行。與女孩相比而言,男孩長大以後要承載的壓力和負(fù)擔(dān)要多許多,他們從不僅要肩負(fù)家庭的重?fù)?dān),還要兼顧事業(yè)的重?fù)?dān),要肩負(fù)社會(huì)的重?fù)?dān)。如果從小就缺乏獨(dú)立性,缺乏主見,那麼長大以後不僅很難擔(dān)當(dāng)大任,還有可能被社會(huì)所淘汰。

四、把選擇的權(quán)利給孩子。家長應(yīng)該尊重孩子,給他們自主選擇的權(quán)利,讓他們?cè)谧约旱倪x擇中不斷磨練克服困難,戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志和於是冷靜,有主見的良好心理素質(zhì)。這樣,孩子才能成爲(wèi)有出息的男子漢。

五、自由探索給孩子一箇獨(dú)立的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是人創(chuàng)造的,培養(yǎng)男孩的獨(dú)立性的機(jī)會(huì)是家長創(chuàng)造的。所以,家長要學(xué)會(huì)利用日常生活中的一些小方法,爲(wèi)男孩多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),給他自由探索的空間,讓他們慢慢形成獨(dú)立的人格。

六、讓男孩學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活中的危險(xiǎn)和困難,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。自我保護(hù)能力是孩子在生活中保證身心健康和安全,順利成長的必備能力之一。很多有遠(yuǎn)見的家長都很注重對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)的教育,以及自我保護(hù)能力的培養(yǎng),他們知道孩子的人身安全是第一位的大事,而保護(hù)他們的最佳手段莫過於讓他們掌握保護(hù)自己的手段。

獨(dú)立的孩子,都有以下3個(gè)特質(zhì)

第一點(diǎn)、獨(dú)立的孩子能夠快速地做出選擇。在孩子年幼的時(shí)候,家長必須爲(wèi)孩子做決定以保障孩子的生存,但當(dāng)孩子長大以後,就要自己來爲(wèi)自己負(fù)責(zé)了,如果一箇孩子在做事情以前總是先徵求父母的意見,那麼孩子其實(shí)是沒有獨(dú)立的。

第二點(diǎn)、獨(dú)立的孩子能夠獨(dú)自判斷自我的價(jià)值。有很多孩子無法判斷自己的行爲(wèi)是否合適,那麼就會(huì)來徵求別人的意見,當(dāng)?shù)玫阶撁谰烷_心,遭受了批評(píng)就馬上改變,這樣的孩子會(huì)很依賴他人的評(píng)價(jià)。真正獨(dú)立的孩子,不輕易因爲(wèi)別人的批評(píng)或者表揚(yáng)而對(duì)自己的價(jià)值產(chǎn)生懷疑。

第三點(diǎn)、獨(dú)立的孩子能夠擺脫以自我爲(wèi)中心。有些孩子在長大以後,也有“假裝”自己什麼都不會(huì),這樣的孩子習(xí)慣了父母的幫助,理所當(dāng)然也從別人那裏繼續(xù)的索要幫助,錯(cuò)誤的把自己當(dāng)作了家庭的中心。當(dāng)孩子不再以自己爲(wèi)中心,不再要求別人來滿足他的期待,而專注於發(fā)展自我的能力以解決問題的時(shí)候,他就獨(dú)立了。

孩子不獨(dú)立會(huì)帶來哪些影響

1、孩子不獨(dú)立會(huì)變成啃老族。在當(dāng)今社會(huì),“啃老族”越來越多,他們整天無所事事,不會(huì)去找工作,靠父母的經(jīng)濟(jì)支助來維持生活,這些人還有一箇特點(diǎn),那就是出手闊氣,買東西不在乎價(jià)格,因爲(wèi)他們花的錢並不是自己賺的,不會(huì)感到心疼。啃老族在精神上也特別依賴父母,沒有獨(dú)立意識(shí),覺得只要有父母在,自己就不需要努力。

2、缺乏獨(dú)立意識(shí)的孩子經(jīng)不起挫折?,F(xiàn)在很多家長主張“挫折教育”,讓孩子在不斷受挫的過程中成長,能夠讓孩子積累很多經(jīng)驗(yàn),等到孩子長大了之後,會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。如果家長不讓孩子經(jīng)歷任何的挫折,在成長的道路上一帆風(fēng)順,那麼孩子就不會(huì)理解什麼是挫折和困難,這樣的孩子步入社會(huì)之後,每當(dāng)經(jīng)歷一點(diǎn)小挫折,都會(huì)受不了。

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