一年級孩子語文記不住字怎么辦

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一年級的孩子記不住字的時候，我們家長不必焦慮和不安，這只是孩子一箇正常表現(xiàn)。如果家長對孩子展現(xiàn)出不好的情緒，只會打擊孩子學(xué)習(xí)的勁頭。所以只要我們接納了孩子不足，在生活中利用一些小方法幫助孩子記住生字，並且做到耐心陪伴就足夠了。

一年級孩子語文記不住字怎麼辦

1、分析記不住的原因。我們通常認(rèn)定這種問題叫做專注度不夠，想要解決的話可以從小事上來鍛鍊專注力，讓孩子定許多小目標(biāo)，一件一件的慢慢來實現(xiàn)。如果真的存在記憶力問題的話，家長可以豐富孩子的生活環(huán)境。

俗話說讀萬卷書、行萬里路、豐富孩子的眼界，孩子自然而然就會有想去學(xué)習(xí)和瞭解的慾望，有了慾望學(xué)習(xí)起來就會容易很多，記不住的現(xiàn)象自然也就會得到改善了。

2、打字記憶法。對於孩子出現(xiàn)記不住漢字的現(xiàn)象，家長可以把字打印出來，但是打印的不全都是半邊，需要孩子把剩餘的部分補(bǔ)充上來。通過這個方法，孩子邊挑戰(zhàn)邊記憶也是學(xué)會了不少的漢字，還有家長做學(xué)生，來讓孩子當(dāng)小老師，這個過程中可以極大的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3、在閱讀中識字。用繪本引導(dǎo)孩子自主閱讀，在閱讀中識字。比如，拿一本講過的繪本，引導(dǎo)他給家長講繪本故事。他遇到記不清的地方，看文字信息，就算有很多不認(rèn)識的字，也能猜出來。

親子共讀時，家長可以一邊讀一邊用手指著字，或抓著孩子的小手指著字，讓他慢慢建立文字和發(fā)音、內(nèi)容之間的聯(lián)繫，認(rèn)識文字並理解文字。

4、在運(yùn)用中鞏固識字。不管怎樣的練習(xí)不可能一勞永逸，從適應(yīng)的角度來看，用則進(jìn)廢則退，此時學(xué)會記住的字詞，如果長久不使用，也是會忘的。只有經(jīng)常運(yùn)用，才能在大腦裏留下永遠(yuǎn)的記憶痕跡，最終達(dá)到自動化的程度。因此，必須加強(qiáng)運(yùn)用性的言語活動，讓孩子在大量的語言實踐中鞏固生字詞。

5、及時獎勵。孩子在識字過程中，我們要及時給予他反饋和表揚(yáng)。但是注意，表揚(yáng)要有具體的細(xì)節(jié)，要對過程進(jìn)行描述。可以在他會認(rèn)一些字後，誇讚他學(xué)的很認(rèn)真，做得很好。孩子認(rèn)字時要以鼓勵爲(wèi)主，千萬不要苛求他，往往在輕鬆愉快的環(huán)境下，才能學(xué)得更好，學(xué)得更快。

一年級孩子語文記不住字的原因

1、對字不敏感。舉個例子，咱們學(xué)過、接觸過英語的人，不管在哪裏看到英語，都知道“哦，這是英語”，可能咱不認(rèn)識，但是咱知道那是英語。對字敏感的孩子，看到漢字，就知道那是漢字。不敏感的孩子，看見了字跟沒看差不多，就是那字在他眼裏沒任何意義，他怎麼記得住呢？

2、家長只教結(jié)果，忽略了視知覺的問題。小孩子記不住字的原因有一箇很重要的原因，就是父母沒有考慮到孩子的感受。很多父母在教孩子認(rèn)字，寫字的時候往往會告訴他，你這樣寫纔是對的，那樣就是錯的。錯了還要讓孩子多寫幾遍，這樣其實很難讓孩子加深印象。

3、興趣度和積極性不夠。小孩的專注力還表現(xiàn)在對於學(xué)習(xí)的興趣度和積極性上，很多剛剛上小學(xué)的孩子玩性還沒有收好，要他們專注學(xué)習(xí)往往是比較困難的一件事情。而表現(xiàn)出來的就是不想學(xué)習(xí)、不喜歡學(xué)習(xí)，就想著到外面去玩，低興趣和積極性下，小孩的學(xué)習(xí)記憶力自然也就不好。

孩子不認(rèn)識字的影響

1、看不懂課本，學(xué)習(xí)出現(xiàn)畏難情緒。很多家長認(rèn)爲(wèi)學(xué)前不用教兒童識字，上學(xué)自然就學(xué)會了，這種想法真的是太天真了。孩子不識字，第一個問題就是不會讀課本，數(shù)學(xué)書，語文書，作業(yè)本全是文字。孩子不識字，課本都不認(rèn)識，每天就像讀天書一樣，孩子怎麼能找到學(xué)習(xí)的樂趣呢？

2、題目看不懂，作業(yè)遇到很多障礙。如果一箇孩子不識字，在寫作業(yè)的時候，媽媽就必須跟著讀題目，別以爲(wèi)這沒關(guān)係。孩子本來寫字就慢，再加上家長講解閱讀題的意義。其他孩子的作業(yè)一箇小時就完成了，你的孩子兩個小時做不完，你是生氣還是擔(dān)憂？

而且，孩子會有依賴心理，抗拒主動認(rèn)字，一讀題就找你陪寫作業(yè)，你遲早要和孩子拍桌子！