男孩上課老是做小動(dòng)作怎么辦

關(guān)於孩子上課容易走神，不專心聽講，總是小動(dòng)作不斷，這些情況很是讓家長(zhǎng)無(wú)能爲(wèi)力，有些孩子無(wú)論家長(zhǎng)怎麼監(jiān)督，就是改不了小動(dòng)作不斷的情況，對(duì)此家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，更不知道該如何是好。

男孩上課老是做小動(dòng)作怎麼辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)孩子上課注意力不集中這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要配合孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，不管是聽課還是寫作業(yè)，孩子都是自己願(yuàn)意去做的，自然願(yuàn)意花費(fèi)精力在上面。

2、從根源解決問(wèn)題。孩子上課注意力不集中，首先要搞清楚具體孩子情況和具體原因。一定要瞭解原因，然後從根源解決問(wèn)題，不分青紅皁白將孩子批評(píng)一頓，這樣的做法解決不了任何情況。可以通過(guò)讓孩子玩積木，拼拼圖，下棋等需要安靜思考的遊戲，培養(yǎng)孩子集中注意力。

3、培養(yǎng)孩子的自制力。認(rèn)真教導(dǎo)孩子哪些事情可以幹，哪些不可以，並且制定一些規(guī)章制度，讓孩子約束自己的行爲(wèi)，培養(yǎng)孩子的自制力，養(yǎng)成良好的行爲(wèi)習(xí)慣。

4、要爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇良好的環(huán)境。孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子喫好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的遊戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。

5、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間。家長(zhǎng)和老師給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間爲(wèi)15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間後，應(yīng)讓孩子放鬆或休息一下。

孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，喫點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專心。

孩子上課走神小動(dòng)作多，這兩個(gè)訓(xùn)練可以幫助孩子

1、聽覺(jué)集中訓(xùn)練。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候跟孩子說(shuō)話，他就像沒(méi)聽見似的，老師佈置的作業(yè)，經(jīng)常聽漏聽錯(cuò)，寫作業(yè)的時(shí)候呢，一聽到咳嗽、走路的聲音又被轉(zhuǎn)移了注意力。這是聽覺(jué)專注力不好的表現(xiàn)。

多跟孩子玩聽覺(jué)集中訓(xùn)練類親子游戲就能解決這個(gè)問(wèn)題，比如，聽到動(dòng)物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、檯燈、茶杯、蝗螂、麻雀……

孩子聽到指令做出動(dòng)作的瞬間，就是在培養(yǎng)孩子聽指令的習(xí)慣。堅(jiān)持陪孩子做這類遊戲，就能幫他提升聽講的集中能力。

2、聽覺(jué)記憶能力訓(xùn)練遊戲。如果孩子聽課的時(shí)候聽不到重點(diǎn)，剛說(shuō)完沒(méi)多久又忘了，這是孩子工作記憶技能弱的表現(xiàn)。

多帶孩子做聽覺(jué)記憶能力訓(xùn)練，比如，給句子做擴(kuò)充：有一隻鳥，樹上有一隻鳥，樹上有一隻白色的鳥，樹上有一隻白色的鳥張開翅膀。這個(gè)遊戲過(guò)程可以鍛鍊孩子邊聽邊記的能力，對(duì)於上課聽不到重點(diǎn)、轉(zhuǎn)頭就忘記、專注力不足的孩子非常管用。

孩子不願(yuàn)上課，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、找目標(biāo)。在孩子求學(xué)的過(guò)程中，幫孩子找到穩(wěn)定的目標(biāo)是非常關(guān)鍵的，這不僅可以讓他們對(duì)未來(lái)的人生確立正確的方向，同時(shí)也能讓他們有更多的動(dòng)力，在每次打拼和遭受挫折的過(guò)程中，也有更多的勇氣向前拼搏，所以，在激發(fā)孩子興趣愛(ài)好時(shí)，幫他們找到目標(biāo)，是非常關(guān)鍵的。

2、積極鼓勵(lì)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的每一次鼓勵(lì)，都能讓他們朝著更優(yōu)秀的方向發(fā)展，尤其是激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)熱潮的關(guān)鍵階段，任何的鼓勵(lì)，都能讓他們信心滿滿，同時(shí)也能對(duì)自己的人生，有更強(qiáng)大的想象和規(guī)劃。