孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

孩子數(shù)學(xué)成績不好，家長要想辦法提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，不能讓孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自暴自棄，只要我們不放棄孩子，孩子不放棄自己，成績就能變好，我們要和孩子共同努力，一起尋找原因，然後幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

孩子數(shù)學(xué)成績不好怎麼辦

1、家長需要認識到，先改變自己的認知。不能再這樣學(xué)習(xí)了，必須讓孩子先停下錯誤的行爲(wèi)，讓孩子先放鬆一下。

2、讓孩子自己學(xué)會思考。孩子不是不會做，是壓根就沒思考，看到題是沒見過的，就不做了。孩子已經(jīng)習(xí)慣於填鴨式的學(xué)習(xí)。

3、調(diào)整自己的心態(tài)。你說你給孩子講了一百遍，孩子都不會的問題，你想過沒有，在你講題目的時候，會不會流露出“朽木不可雕”的心態(tài)呢？當(dāng)然你肯定不會承認，但是你的行動證明了你對孩子的心態(tài)。不信，你回顧一下：你怒目圓睜、孩子驚恐萬狀……你想想，孩子擔(dān)心你會發(fā)火，他哪裏聽得進去你所講的話？

不如你調(diào)整一下自己的心態(tài)，放手讓他自己想一想，做一做，說不定會有奇蹟出現(xiàn)呢？

4、想把你的思想放進孩子的腦袋裏去，真的非常難！如果你換一種方式，提醒孩子，讓孩子自己思考就會“真的明白”數(shù)學(xué)了。

再就是幾何圖形，一定要讓孩子學(xué)會公式是如何推導(dǎo)出來的，千萬不要讓孩子死記硬背一些數(shù)學(xué)計算公式，一定要讓孩子知道公式的來龍去脈，最好讓孩子自己動手推導(dǎo)一遍。這樣既培養(yǎng)孩子的探究問題的能力，又加深對數(shù)學(xué)公式的印象！只有自己動手探究出來的計算公式，纔會記得特別牢！

5、從孩子上小學(xué)開始，就應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，其實這是有助於孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的?？梢耘囵B(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的認識，孩子遇到不會的題，可以從實踐出發(fā)，比如說現(xiàn)場展示其原理，孩子的興趣上來了，後面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會容易得多。培養(yǎng)孩子得邏輯思維能力，加深對數(shù)學(xué)的理解。

孩子初一討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長該怎麼辦呢

一、建立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。很多孩子數(shù)學(xué)成績不好，很多時候沒有數(shù)學(xué)才能，或者真的不討厭數(shù)學(xué)，因爲(wèi)很多部分對自己沒有自信。

例如小學(xué)的時候，因爲(wèi)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不足，成績沒有提高，引起連鎖反應(yīng)，所以孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信特別重要。此時父母可以告訴孩子，數(shù)學(xué)其實不太需要才能，如果想學(xué)習(xí)，其實很多人都可以學(xué)會。

二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多孩子數(shù)學(xué)很枯燥，我小時候也經(jīng)常感覺到這種感覺，但是數(shù)學(xué)其實是很有魅力的學(xué)科，其實和我們的生活有關(guān)係，所以讓孩子把數(shù)學(xué)和現(xiàn)實相結(jié)合。同時，數(shù)學(xué)不僅是一種技術(shù)，也是一種邏輯、思維清晰的想法，通過數(shù)學(xué)思考，我們可以完美地解決很多問題！

初一孩子不喜歡數(shù)學(xué)，其實原因很簡單，無非這幾點

1、孩子基礎(chǔ)弱，初中數(shù)學(xué)的難度已經(jīng)開始上升了一箇檔次，孩子基礎(chǔ)弱，就會出現(xiàn)聽不懂的情況，這時候家長需要教孩子尋求幫助：向老師，同學(xué)或者輔導(dǎo)機構(gòu)?？傊痪湓?，把不會的搞會，把不懂得弄懂爲(wèi)原則，不要怕麻煩。

2、孩子身邊小夥伴的影響，很多時候身邊人的影響佔了很大一部分的比重。如果孩子的朋友厭學(xué)，這時候家長要幫助孩子建立正確的一箇人生觀，你的未來別人不會幫你走，你的未來只能靠自己來建立。

3、孩子學(xué)習(xí)方法的缺失，有些孩子是很努力的學(xué)習(xí)，但是效果一直不怎麼好，就是因爲(wèi)他的學(xué)習(xí)方法有問題，家長這時候可以幫助孩子的就是尋求一些更好的學(xué)習(xí)方法，有方法事半功倍。