對(duì)于裝病不想上學(xué)的孩子怎么應(yīng)付

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的情況，那就是孩子裝病不去上學(xué)，不管家長(zhǎng)怎麼勸說(shuō)都不管用，其實(shí)大多數(shù)孩子都存在這種情況，隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，很多孩子都會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)找各種各樣的理由不去學(xué)校。

對(duì)於裝病不想上學(xué)的孩子怎麼應(yīng)付

1、要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子裝病不想去學(xué)校的時(shí)候不要過(guò)於焦躁，要站在孩子的位置去考慮問(wèn)題之後，要觀察孩子到底是真的不舒服，還是在裝病不想去學(xué)校，這是兩個(gè)不一樣的狀態(tài)。

2、理解孩子的行爲(wèi)，並給出解決反感。在跟孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中不要去批評(píng)他，也不要去否定他的態(tài)度，要跟孩子產(chǎn)生共情，越是這樣孩子越理解，他也知道原來(lái)爸爸媽媽是理解我的，爸爸媽媽是愛(ài)我的，遇到問(wèn)題的時(shí)候呢，應(yīng)該去重視並且去解決問(wèn)題，而不是去忽視問(wèn)題，不去學(xué)校根本解決不了實(shí)際的問(wèn)題。

3、與其責(zé)備和責(zé)罵你的孩子，你應(yīng)該坐下來(lái)和你的孩子交談。告訴你的孩子，他不去上學(xué)，你內(nèi)心是多麼的擔(dān)心和不安。您也可以理解，您的孩子一定是作爲(wèi)最後的手段做出了這個(gè)選擇。簡(jiǎn)而言之，客觀地描述你的感受，並引導(dǎo)你的孩子表達(dá)他或她的真實(shí)感受。

4、多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子“裝病就是說(shuō)謊，說(shuō)謊是壞習(xí)慣”。鼓勵(lì)孩子在有爲(wèi)難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達(dá)了“今天我不想去上學(xué)”時(shí)，父母切莫訓(xùn)斥，而要替孩子分憂解難。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、喜歡找藉口不去上學(xué)。一聽(tīng)到家長(zhǎng)要叫自己上學(xué)了，總是找藉口不去，能拖就拖，有的孩子會(huì)用謊言來(lái)欺騙家長(zhǎng)以到達(dá)不上學(xué)的目的。

2、上課時(shí)心不在焉，注意力老是不集中。老師講老師的，孩子講孩子的，每次老師一開(kāi)始講課，孩子就在下面偷偷的跟左右兩邊的小朋友說(shuō)悄悄話搞小動(dòng)作。

3、跟學(xué)習(xí)有關(guān)的全都應(yīng)付了事?？磩?dòng)畫片、玩玩具的時(shí)候很積極，可只要家長(zhǎng)說(shuō)關(guān)於學(xué)習(xí)的，孩子都只回應(yīng)“我知道了”，之後又沒(méi)有行動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何動(dòng)力。

假設(shè)孩子出現(xiàn)上述的行爲(wèi)特點(diǎn)，表示孩子已經(jīng)在厭學(xué)的路上了，爲(wèi)了不讓孩子在厭學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，我們應(yīng)該找分析出孩子厭學(xué)的原因，才能更好的幫助孩子度過(guò)這一階段。

孩子厭學(xué)怎麼引導(dǎo)

1、不要拿孩子和別人比較。孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)著急口不擇言，對(duì)孩子傷害很大。首先注意控制自己的情緒，父母的焦慮情緒和態(tài)度會(huì)直接影響孩子，因此父母要善於管理自己的情緒，讓孩子逐漸感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

其次，家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的轉(zhuǎn)變。對(duì)於孩子不願(yuàn)意上學(xué)這件事不要太過(guò)於焦急，簡(jiǎn)單粗暴地採(cǎi)用恐嚇甚至體罰等方法迫使孩子去上學(xué)，這樣會(huì)加重孩子的心理壓力。

2、要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。就像天下沒(méi)有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒(méi)有一模一樣的孩子。父母的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)自己孩子的“不同”。多多表?yè)P(yáng)孩子，讓他重拾自信，對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)。

學(xué)生的可塑性非常強(qiáng)，在現(xiàn)階段出現(xiàn)了心理行爲(wèi)問(wèn)題，也是最佳的矯正時(shí)期，只要有正確的引導(dǎo)，厭學(xué)的孩子也能得到很好的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)要做好自己的分內(nèi)之事。家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但也要考慮到孩子的承受能力，不應(yīng)給孩子過(guò)多的壓力。揠苗助長(zhǎng)的故事，相信很多人從小便知道。